九年级语文学科导学案
沁园春雪（二）
【学习目标】
1、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。2、感受词人对祖国壮丽山河的热爱之情以及词人的伟大抱负。【朗读交流】1、比一比，看谁能流利背诵全文。学法指导：感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。常见的用词有幽默诙谐，欢快愉悦，慷慨激昂，恬淡闲适，伤感等
2全词的感情基调是什么呢？
【新知探究】探究一：全词运用了哪几种表达方式？请结合文本分析。
学法指导：表达方式即为表达方法，记叙、描写、抒情、议论和说明是写作的五种基本表达方式，是人们运用语言形式来反映事物、传递信息时所用的基本方式和手段
探究二：“山舞银蛇，原驰蜡象”这句话用了什么修辞手法？有什么效果？学法指导：山、原是没有情感的物体，这里却赋予了它们人的情感，试想对于山、原景物的表现有何效果？
探究三：”欲与天公试比高”中的”欲”字，用的好，好在哪里呢？
探究四：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，在全词起到了什么作用？
探究五：一个“惜”字暗含了作者怎样的感情？
【综合提升】
1、结尾“数风流人物，还看今朝”有何寓意？
2、全词表达了词人怎样的感情？3、你完全认同词人对于这五位英雄的评价吗？请说说你的看法。
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f九年级语文学科导学案
【当堂反馈】1、默写。a，。欲与天公试比高。b江山如此多娇，。c俱往矣，，。2、全词表达了毛泽东怎样的思想感情？
【学后反思】
我收获了什么我又有哪些不足？
【知识链接】《沁园春长沙》是毛泽东于1925年秋离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下的一首词。形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
【课后精练】
1．指出下列各句所采用的修辞手法：（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（（））
2．《沁园春〃雪》中评价历史人物的用意是（）Ａ．批评他们武功有余，而文学才华不足。Ｂ．歌颂r