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让爱的阳光来温暖后进生的心灵
作者：孙兆英来源：《新一代上半月》2010年第09期
摘要爱是一种信任师爱是阳光师爱更是转化后进生温暖后进生心灵的一剂良药。关键词师爱因材施教温暖心奏响乐章中图分类号G636文献标识码A文章编号10032851201009008901班主任是学校教育教学工作的具体实施者在后进生转化工作中我始终坚持用教师阳光般的爱心来温暖后进生的心灵来奏响转化后进生的乐章。在此我就近一段的工作实际谈一谈自己在后进生转化工作中的做法。一、用爱心拨动后进生转化的琴弦。夏丐尊先生说过教育如果没有爱就等于无水之地爱是教育的基础没有爱就没有教育为师爱生是天职。作为班主任我们就更应该有爱生的情感在深爱个体学生的同时更应该关注这一特殊群体后进生多给他们一点爱的阳光雨露滋润他们茁壮成长使他们的身心趋于健全。我班的春辉同学加入61班时是典型的后进生对班级事情不关心对学校纪律不重视学习成绩不理想。但他有个特点特别恋家孝顺父母。了解到这一点后我和他进行了第一次谈告诉他班级也是他的家是他在学校的家。老师和同学就是时刻准备关心他的家长和兄弟姐妹。看着他半信半疑的样子我知道自己光靠说教是不行的更重要的是靠我的爱心和耐心让他真正感受到班级的爱。之后我常利用空闲时间和他谈心渐渐地我们之间的距离拉近了他能感受到我对他的关爱并开始接受61这个家。他曾经这样问我“班主任你是真心关心我们吗”我反问“你说呢”他点点头对我的关心加以承认。然后对我说“老师你对我们这样好我没有理由不爱61。”看到他的转变我决心实行下一步计划帮他转变学习态度。我和他一块探讨了“我们为什么要学习”的话题。谈话中我送给了他苏霍姆林斯基的一句话一个不读书的社会就是一个牢狱一个不读书的人就如生活在这种牢狱之中。如果一个人在青少年时代不想求知那就是最可怕的不幸也是家庭的不幸学校的不幸社会的不幸从他的周记中我了解到这次谈话对他触动很大。在接下来的日子里我又帮他确定了学习目标。他的学习劲头上来了在上次期中考试中他的名次从班里的最后一名上升到59名。二、用爱心奏出后进生转化的美妙乐声
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陶行知说过“教师的职务是千教万教教人求真学生的职务是千学万学学做真人。”如果说学习上暂时落后的学生是班级中表面上的后进生那么思想上处于落后的学生则是一个班级潜r