良好，大部分学生得分都在915分之间，得满分的也有一部分人。随机抽取30份试卷情况分析如下：满分，6人得分率20914分，14人得分率4669分以下10人得分率3333％错的题主要集中在第1小题，考查学生对数字的理解，还有第8、12、15小题，分析：
f①根据你所听到的问题，写出简要答语，此类题学生做起来最吃力，遇到的难度最大，主要是听写结合的能力不强。②听句子选答案，得分也稍差于听对话选答案反映出学生在交际能力及所学知识的实际运用能力上还有一些不足③学生在听力题上失分除了日常听的少，基础语言知识掌握不牢固，还有一个原因是听之前的准备不够充分，没有明确听的任务及目的便开始进入听的状态听的过程中由于准备不充分，造成时间紧张，没听懂问题，就匆匆作答，这样很容易出错，也容易造成漏听最终有的题无法完成任务
教学建议：听说读写，听排在第一位，每年中考听力分值占有相当大的比重，作为英语老师要提高日常听力教学的效果，提高学生听的能力不仅需要在日常教学中加大听力训练，还必须明确听力考查的要求，做到有的放矢。
第二部分：知识运用（满分25分）A选择填空（共15小题，计15分）随机抽取30份试卷情况分析如下：满分，1人占333914分，19人占63339分以下，10人占3333易错题：9第18小题，人错占30本题主要考查学生对于宾语从句的语序和疑问词howfar的用法有相当一部分学生混淆不清，导致失分较多第23题，14人错，占4667本题主要考被动语态，大多数学生意思判断不准确导致误选。在这里我是被邀请，要用被动。第25题，21人错占70本题意在考查词组tellalietosb还有howdare的意思。
分析：总体来看，本题主要考查学生对课本中要求掌握的一些重点词汇、常用短语、语法点等基础知识的掌握情况，内容来源于课本，重复率也较高，但学生的得分并不太理想教学建议：基于以上分析，在平时的教学中建议我们的老师对常用的、出现率高的短语、句型一定要给予以足够的重视，要求学生熟记，掌握其用法，要不厌其烦地反复训练，达到学生在考试中一见到题就明确该题要考哪个句型及短语，熟能生巧，如果学生能熟悉到这种程度，估计出错的情况就少了
B完型填空（共10小题，计10分）随机抽取30份试卷情况分析如下：得分情况：满分2人占669分9人占3078分8人占26656分9人占305分以下2人占66易错题：第33题，14人错占466第35题，16人错占533第38题，20人错占666
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