《多场景动画》说课
各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：《多场影动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。一、说教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第三单元第13课本课重点讲解掌握场景的基本概念和操作方法和掌握控制场景之间跳转的基本方法。重点培养学生学科整合的能力。2、目标知识目标：掌握场景的基本概念和操作方法；掌握控制场景之间跳转的基本方法。技能目标：培养学生的自学能力，统筹安排能力，策划能力，协作能力情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力。提高自学学习的精神。通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。帮助开发他们的创造力和想象力。培养学生们互相关心，互相帮助的合作精神。3、重、难点重点：掌握场景的基本概念和操作方法；难点：掌握控制场景之间跳转的基本方法。二、说学生本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。三、说教法学法本节用一课时完成。（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：
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f一、创设情景，引入课题首先创设情景：播放一段“小鱼跳跃”动画添加场景的例子。教师：之前我们学习过在一个场景里操作，背景是相同的，可是我们刚才观看的例子是多场景的，那我们怎么样为动画添加多个场景呢？这就是这节课要学习的新的知识技能多场景动画。二、任务驱动，掌握新知（一）场景操作教师通过广播演示操作，并讲解场景的概念，演示在flash中添加场景、删除场景、修改场景名称、调整场景顺序等。任务一：按照教师的操作方法，自己动手给“小鱼跳跃”动画添加一个场景并修改场景的名称。制作的过程中教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。（二）场景控制添加场景后，测试影片，让学生发r