”“看着，你眼前就是碧绿
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清澈、波光粼粼的泗水，我们都在聆听你的教导，你正在说意味深长的话……”这样的评价语会给学生带去自信，帮助他们战胜胆怯的心理。
“多一把衡量的尺子就多出一批好学生。”每一个学生都是独特的，都是出色的。只不过，每个学生出色的方面不同而已。所以，努力发现每个学生的优点，关怀每一个学生的成长，使每个学生都认识到自己是一个聪明的人，才是我们现代教学评价的根本目的。
四、要恰当使用体态语言
课堂上，教师对学生的评价方式除了要善于用激励性的语言外，还要恰如其分地用好体态语言。在《孔子游春》一课的教学环节中，我就恰如其分地使用体态语言，收到了很好的教学效果。如当学生写出“伟岸的高山是她高大的鼻梁”一句时，我微笑着对学生说“这样的比喻有点不雅……”，然后引导学生把比喻不恰当的句子改恰当。当学生表现出色时我和学生一起鼓掌，分享成功的快乐，课堂氛围其乐融融。
（作者单位：徐州市睢宁县桃园实验小学）
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