饿了，渴望得到食物。第三层（第78自然段）：小女孩儿第三次擦燃火柴，她看到了美丽的圣诞树，因为这是大年夜，她渴望得到节日的欢乐。第四层（第910自然段）：小女孩儿第四次擦燃火柴，她看到了奶奶，说明她孤独、痛苦，渴望有人疼爱。第五层（第11自然段）：小女孩儿第五次擦燃了整把火柴，在亮光里，小女孩儿和奶奶“在光明和快乐中飞走了”，说明小女孩儿是在美好的幻觉中死去的，她活在这个世界上只有寒冷、饥饿、痛苦，死了才能摆脱这一切。第三次先学后教：抓住层次→读课文自学提示三：练习有感情地朗读课文，重点朗读课文的第二段。。的悲惨故事，这个故，。段。第一段写不要多点：旺焰捏词义重点：辨析“精致、细致”的意思。
第二次先学后教：沿着思路→理层次
f后教：指名读课文，相机指导。一、给带点的字选择正确的解释，把序号填在相应的括号里。穿：①破，透；②把衣服、鞋等物套在身体上；③通过。当堂训练1她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。（把这牢底坐穿！（）2为了免除下一代的苦难，我们愿））3一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过。（（
兜：①做成兜形把东西拢住；②承担；③环绕，围绕。4有话请直说，别跟我兜圈子。（）5她的旧围裙里兜着许多火柴。（））6你到那儿大胆工作，有问题我兜着。第二课时一次备课二次备课师生活动
教学过程导入新课出示目标一、复习导入：
师生活动
1认读字词，听写词语。2说说课文主要写了什么，以什么为线索，主要写了哪几部分内容？1学习课文15自然段，边读边体会课文中蕴涵的情感，同情小女孩的悲惨遭遇2有感情地朗读课文。第一次先学后教：抓环境描写→烘托气氛，突出“悲惨”自学提示一：有感情地朗读课文第14自然段，用横线在文中画出描写环境的语句。用波浪线画出描写小女孩的语句。用旁批、旁注的方法写一写自己的感受。
先学后教环节
后教：师生交流。抓住课文中的重点语句体会小女孩儿的悲惨遭遇和心情。1男生齐读课文第12自然段。（展示课件第四至第五屏）（1）小女孩儿卖火柴的时间（地点是（），天气是（这样的环境描写有什么作用？（2）课文为什么要着力描写小女孩的鞋？（3）“两辆马车飞快地冲过来”，一个“冲”字说明了什么？（4）从小男孩儿所说的话中，你体会到了什么？（5）从“只好”一词中你体会到了什么？“这一整天，），）。想一想：
f谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个r