《坐井观天》
一、教学目标：1、学会本课“沿、际、信”三个生字，理解“坐井观天、井口、井沿、说大话、无边无际”的意思。2、学习抓住重点词句提出问题并讨论解决问题的方法。懂得学习、做事、学本领都要开阔眼界，不能自以为是。
二、教学重难点：1、读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师的指导下，通过讨论懂得青蛙之所以错的原因。2、学习抓住重点词句提出问题并讨论解决问题的方法。
三、教学准备：教师准备：动画片歌曲《井底的小青蛙》。多媒体课件，小青蛙和小鸟的头
饰。四、教学流程：
第一课时
教学
教师行为
时
环节
间
1、播放动画片《井底的小青
一、创设蛙》。2、小青蛙坐在井底，
情境，谈整天把它的井来夸，它是怎话引入。么说的？
2
5分钟3、那么，你看到的天是什么
样子的？4、指导学生质疑。
1、板书课题。2、出示插图，
二、看图引疑。10分钟
引导学生看图引疑：你看到了什么？仔细观察青蛙和小鸟的神态：你想知道什么？3、引导欣赏课文。4、引导
5
学法要求。
三、初读1、指名回答：它们在争论什
课文，整么？体感知。2、理清两者观点：从它们的
4
9分钟争论中，你听懂了什么？
1、出示生字卡片，让学生在
学习小组里读一读。
四、识2、现在汉字朋友跑到课文里
字、写字。
了，大家还能把它读好吗？
7
15分钟3、出示卡片，引导学生用多
种形式认读生字，开火车
读，个别读，齐读。
学生活动
时
间
1、观看动画片，听歌曲。
2、看屏幕回答：我的井儿比
天大。3、自由地说自己眼中的天是什么样的。4、提问：
3
小青蛙为什么会这样说呢？
1、齐声读课题，并解释题意。
2、看图质疑，可能会提出：
青蛙和小鸟为了什么争论？3、回答：青蛙和小鸟在为天
5
究竟有多大而争论。4、明确
学习任务和要求。
1、回答：争论天有多大。2、自由发表意见。
5
1、学习小组读生字卡片：找
出带这个字的词和句子读给
大家听，并想办法办法记住
它。2、读课文，注意把字音读准，把句子读通，边读边想
8
课文讲了一件什么事。3、以
小组为单位做准备，帮助不会
认读的同学想办法认字，以小
f4、归纳总结。5、指导学生写字。
五、拓展性学习分钟。
2
指导学生查资料。
组比赛的形式读。4、归纳字形，指导识记难字。5、观察字的结构特点，再写。
查资料或向父母请教：天2空有多大？里面有哪些星球。
第二课时
教学环节
一、复习导入。6分钟
二、读课文，体会寓意。9分钟
三、读后感悟，角色表演。分钟r