2018年盐池县第五小学教师教学设计
基本信息
课题
PEP小学英语五年级下册U
it1Thisismyday第一课时
郗学萍英语是否骨干教师年级是六年级
教师姓名学科
教材分析
本课题是PEP小学英语五年级下册第一单元。本单元是五年级上册第二单元关于“课程安排与周末活动”的延续。本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周末活动安排的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元新增加了介词“i
”和“at”的用法。该课时为本单元的第一课时，教学内容为Let’scha
t；Let’slear
Let’splay，Goodtok
owa
dLet’ssi
g
学情分析
五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强，已经有了一定的英语思维能力。他们的兴趣广泛，对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶，因此谈论起日常生活时，他们都有亲身经历和体验，有话可说，有感而发。学生在学本节课内容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和学习情况的单词或词组。本节课的主要任务是让学生如何运用已知的语言知识和已具备的技能，在真实或接近真实的语言环境中运用英语。
教学目标
1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfastdomor
i
gexerciseshaveE
glishclassplaysportseatdi
er2．能够听懂问句：Whe
doyoudomor
i
gexercises并能用所学动词短语替换句型“Iusuallyat”中的关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’scha
ta
dLet’ssi
g部分的歌谣。4．能够了解Goodtok
ow部分的内容。
f教学重点和难点
教学重点：掌握A部分Let’slear
中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点：domor
i
gexercises及单词usually的发音haveE
glishclassdomor
i
gexercisesplaysportseatbreakfast和eatdi
er的书写；根据实际情况运用句型：Whe
doyouIusuallyat
教
学
过
程
预设学生行为
Let’scha
ta
dsi
g让学
教学环节
教师活动
1Let’ssi
g“Weeke
d”播放多媒体课件，
设计意图
通过吟唱这首歌谣调节学生的情绪，激活学生已有的知识学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes，usually的用法为本课新授做铺垫。
Step1armi
gup
W
师生同唱。2师生同颂教材中Let’scha
t部分歌谣。（播放多媒体课件）3．复习时间的表达；师：Whattimeisit播放多媒体课件生1：It’s
生看课件，储备。帮助请几组学生问答。然后快速的进行抢问和抢答。优胜的给以奖励。
通过游戏，调动学生学习英语
Step2Preview
出示动词卡片：playfootballwatchTV等
将学生分成四组，每r