全班反馈，听录音，自纠错误。3、教师辅导完成阅读，理解课文。Step3、交流展示1、合作学习，把课文读通、读懂。2、小组内练习对话，表演对话。Step4、练习反馈情景选择。（）1、Tom给妈妈打电话他应该说：AThisisTomspeaki
gBThisisTom（）2、与朋友告别，应说ASeeyouBHello（）3、询问时间，应该说AWhataboutBWhattime（）4、准时到达，应该说AI’llbelateBI’llbethereo
time（）5、乐乐得了第一名，应说ALeleisthefirstBLeleistheseco
dStep5、小结提升这节课我学会了：
2
fStep6、作业布置Step7、教学反思
第三课时
一、教学目标1、巩固复习本课所学单词，月份和日期的表达。2、加强阅读，学会询问日期。3、学会制作简易电话。二、教学重难点1、巩固月份和基序数词。2、综合运用所学，完成本节课学习任务。三、教学内容P5253全部。四、教学过程Step1、自主学习一、复习旧知。复习基序数词转化原则，完成以下任务。first基数词___________six序数词___________seco
d基数词___________
seve
序数词___________third基数词___________
i
e序数词___________二、预习新知。1、学生根据提示，完成P5253的内容（弄清每题的相关要求）。2、利用学生自读、组员组长间的帮助等方式读通、读懂句子。Step2、小组活动1、结合图片提示，试着完成P52liste
，makea
dsay的内容，并读出所有句子，并初步掌握简易电话的制作方法及相关原理。2、组内合作完成P53playgames，可以采用抢答或大小声的方式来练习月份和序数词。3、教师引导完成P53aska
dwrite，主要是用“whe
”来对日期进行询问以及相关回答即日期的表达训练。Step3、交流展示1、复习月份的单词。2、本节课以活动为主，小组根据P53的要求，设计游戏。3、全班展示。Step4、练习反馈翻译。1、母亲节在什么时候？________________Mother’sDay？2、你爸爸的生日在什么时候？________is________day3、谁是第一？________isthe________4、今天是几月几日？________the________today？5、愿意来参加我的生日派对吗？________youliketo_______tomyparty？Step5、小结提升这节课我学会了：Step6、作业布置Step7、教学反思
3
f第四课时
一、教学目标1、培养学生初步读、写的能力与习惯。2、通过学习掌握“”“”两种标点符号并能在书写中运用。3、能够正确朗读自然拼读法中含有字母组合“ie”“ey”“y”的发音，并能够根据发音规律进行单词的拼读。二、教学重难点1、写作时，标点符号的正确使用。2、含字母组合“ie”“ey”“y”发音规律。三、教学内容P5455全部。r