课题教学目标
《长江之歌》
教者
单位
知识目标：结合作品学习三段体及结构类型。能力目标：通过学习三段体知识，且能运用知识重点分析音乐作品。情感目标：创设良好的学习氛围，使学生在轻松愉快中学到知识，提高学生学习音乐兴趣和爱好。德育目标：通过对本首歌曲的学唱及练习，培养学生热爱家乡的真挚情感。
教学重点教学难点教学关键教具准备教学环节一、设疑
三段体及结构类型三段体的理解及在歌曲中的运用知识间的相互运用录音机、电子琴教学内容教师意图学生活动
（师）：中华民族是一个有着悠久历史的伟激发学生学生通过大民族，它不仅有着灿烂的文化，学习兴回忆，回更有着壮丽辽阔的山河，有被誉为趣，做好答问题“母亲河”的黄河，更有在世界上知识准都非常著名的大河“长江”备，并对，那么，哪位同学能谈谈你对长江的学生的回了解呢？（生）：……答给予表扬
二、引入
（师）：同学们仅从自然地理概念上理解了从音乐情学生体会祖国的山水，而作曲家和作者们所境入手，语言表达描绘的是已经溶入了人们浓郁色运用联想彩的山水，在作者的笔下，长江已的思维方
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f经变成了一条有生命的河流，作品式，进行用概括的语言，来歌唱长江的自然想象。气势，请同学们打开教材58页，《长江之歌》，并在欣赏过程中品味所体现的细腻情感。（师）：放录音。（师）：谈一下听完音乐的感受。（生）：……三、示范（师）：这首《长江之歌》是根据电视系列增强学生听教师范片《话说长江》的主题音乐填词而对歌曲的唱成，它之所以在群众中被广为传了解程度唱，除了跟它的旋律悠美以外，更离不开歌词在这里所起到的作用，下面找同学来读一下第一段歌词。（师）：范唱
四、新授
㈠歌曲：《长江之歌》⑴由教师教唱乐谱
教师引导学生练唱加强学生互相纠正
⑵把学生分为二部分，一部分演唱乐谱，对歌曲旋一部分同学填词，交替练唱，互相纠律掌握的正⑶学生共同齐唱㈡乐理知识（师）：我们上节课学习的歌曲《雨花石》通过设疑学生之间
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准确度
f是一个二段体歌曲，那么，请同学使学生做通过分分析一下这首歌又是由几个乐段到温故而析、归纳、组成？被称为几段体歌曲呢？（生）：……师生：共同分析：开始部分：开始部分：通过哼唱知新语言表达全班交流
师生哼唱，并引导学生总结，这是主题，调一种从容的节奏，r