《坐井观天教学反思》
坐井观天教学反思一
坐井观天反思
《坐井观天》是一篇十分搞笑的童话寓言。透过生动、富搞笑味性的对话给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。对于二年级的学生来说正确理解课文寓意是一个难点如果教师自己把寓意告诉学生学生就会失去学习的兴趣为了不让学生因为难以理解就放下也为了学生因为答案得知太易而不动脑所以我在教授这课时一向想办法调起学生学习的胃口。
在课堂上我透过直观、形象的多媒体课件让学生理解井沿即井口的边让学生联系生活实际理解大话就是吹牛、不实在的话联系句子和上下文透过读找小鸟说的话飞了一百多里口渴了下来找点水喝。理解无边无际就是十分大大得没有边际并扩展思维除了天无边无际哪些事物也能说无边无际学生很快地说出了很多答案沙漠、宇宙、大地、草原老师再因势利导指导学生有感情地读出小鸟赞叹天很大的语气。教学重点段时我让学生抓住青蛙和小鸟的不同观点天只有井口那么大、天无边无际让学生找出它们提出不同观点的理由并进行朗读。在这个语言环境中学生能很容易地理解大话、无边无际、遥远等几个新词语的意思。透过摆观点、找句子学生一下子分清谁对谁错。
为了让学生能更深刻地了解青蛙产生错误观点的原由我设计了一个简单的实验透过用手做成的望远镜开天花板你能看见多大上课时这个简单的实验引起大家极大的兴趣同时学生很容易地明白了用书卷起来只看到一点点地方的原因由此学生也能明白青蛙产生错误的原因是长期生活在井底高高的井闭挡住了它的视线因此青蛙认为天只有井口那么大。最后我让学生展开想象青蛙跳出井口后会看到什么说些什么
为了让学生更加有目的的学习课文所以在课前预习时我和大家一齐背诵了识字4并且拓展学生的思维说出更多的成语让他们明白一般的成语故事都能告诉大家一个道理然后学生很自然的就带着对于这课的疑问进入了学习。对于二年级的学生简单的理解课文资料对于他们来说已经不是问题那如何才能让学生从看似简单的文章中体会出道理我觉得最主要的就是多读书。针对二年级学生学习语文的特点让学生初读课文使学生对课文有一个初步的整体感知注重发展学生思维。在指导学生朗读时明确目的要求推荐思考的角度给学生足够的时间去反复朗读课文在读的过程中去理解、去感悟。同时动笔勾画出弄不明白的词语和读不懂的问题鼓励学生大胆质疑。在朗读教学中我深深体会到在教学中应尊重孩子阅读的独特感受和体验。我不再像以前那样刻意的要r