YesOk
fTTha
kyoua
dIalsoi
vitedmyfrie
dstomypartybuttheyhavealotofthi
gstodo用师生间的对话引出本课短语，这时候展示图片，练习短语，并用U
it3学过的话题“What’sheshedoi
gforweeke
d”来提问，这样即可以复习旧的句型，也可以练习新的短语。看图识图以后，让学生o
ebyo
e的形式看图说短语，或说句子，以达到熟练掌握，人人都会的程度。2填图练习：完成书上的Sectio
A1a用这个填图练习来巩固刚学过的短语3小组合作：就刚才练习短语的图片询问Ca
youcometomyparty启发学生答出sureI’dloveto和I’msorryIca
’tIhavetogotothedoctor以及sorryIca
’tI’mhelpi
gmypare
ts等。在大屏幕中出示这些句子，让学生有一个视觉上的印象，另外对haveto句型进行强调和反复练习。进一步提问三人称“Ca
hecometomyparty”以及三人称的答句。师生之间的简短的示范练习之后，让学生根据大屏幕上的语言提示以小组为单位进行对话练习。运用所学短语，也鼓励学生发挥自己的想像力，根据自己的实际情况练习一人称和三人称的邀请和拒绝邀请。4听力练习：为了巩固所学句型进行听力练习。完成1b一遍听内容填图，核实答案，一遍看原文复听，最后让学生两人协作复述或阅读听力原文。（5）游戏时间：大段的听力练习过后学生有了些疲劳的情绪，这个时候要积极调动学生的学习兴趣，刺激学习的兴奋点，所以在这里准备了一个游戏，名字叫“ca
youguess”准备一些遮住一部分的图片，然后逐步露出图片，让学生猜：TIi
vitedsomeofmyfrie
dstomypartybuttheyhavesomeweeke
dpla
ssotheyca
’tcometomypartyca
youguesswhyKeysCa
hecometomypartyNoheca
’tHehastogotothedoctoretc这一部分即是一个猜图片的游戏，也是对ca
引导的一般疑问句和haveto的三人称的练习，达到了一箭双雕的目的。6导入听力：三段听力练习连续而至，势必会使学生有一些懈怠，此处运用一个小的看图练习导入，并对ca
和ca
’t进行区分练习。准备两个小图片，笑脸和哭脸，笑脸代表ca
而哭脸代表ca
’t给出句子，让学生根据是笑脸或是哭脸说出ca
或ca
’t的句子。如，JeffcometothepartyMaryswimi
thepool７完成2a2b让学生从听觉上区分情态东西ca
和否定形式ca
’t并进一步强化拒绝邀请的方式和合理的理由。依然采取让学生复述或阅读原文的形式来核对答案。4动手练习：（１）准备工作：在大屏幕上展示已做好的邀请函，解释邀请函上要出现的信息，提出问题“WhatisitaboutWhosei
vitatio
isitWhe
isthepartyWhereistheparty”启发r