奉化市小学体育学科教材解读比赛试卷
姓名学校一、是非题（10％）1、测量身高时，应精确到小数点后一位，误差不超过05厘米。（）2、三四年级队列和队形内容大部分是在一至二年级基础上的提高，仅在立正、稍息、看齐的动作方法上，逐步向《队列条令》要求靠拢。（）3、在“原地由一（二）列横队变成二（四）列横队”队列练习中，人教版教材要求变队动作三拍连贯完成，还原动作是二拍连贯完成。（）4、脂肪是人体热能的主要来源，它的主要作用是提供机体生长，组成和修补人体组织材料。（）5、在跳高、跳远起跳时，都是以脚跟着地滚动到前脚掌蹬地起跳。（）6、情绪是人对客观事物是否符合自己需要所产生的态度、体验和表现出的行为反应。（）7、小学阶段的“稍息”姿势采用的是“双手放背后，左手握右手腕，两脚左右开立的方法”。（）8、报数时所有学生应向左转头，并迅速还原。（）9、在教师下达“成×列横队集合！”口令的同时，教师应左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心向内，右臂侧平举，掌心向下。（）10、我们常用肩背、肩杠等负重走游戏的形式来发展、培养学生正确的走步动作。（）二、填空（48％每格1分）1、徒手操是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合，按照一定的程序，有节奏地做各种、、、屈、伸和绕环等徒手动作组成身体练习。2、“610步助跑，一脚踏在5060厘米宽的踏跳区，双脚落入沙坑”这是水平一跳跃内容中的教材，它是低年级学生学习动作的主要教材内容，通过本教材的教学，重点抓，强化的意识，发展学生的跳跃能力，提高动作的灵活和协调能力。3、在抛实心球教学中常采用小排球、小篮球的自抛自接练习作为辅助练习，主要目的是让学生体会的用力方法，采用两腿直膝和屈膝的前抛动作比较，以强化身体和的动作意识。4、在发展跑的速度游戏教学中，我们常用“叫号赛跑”、“抢占空位”等游戏来发展学生奔跑速度能力，用“渔网”、“折返触物跑”等游戏来发展学生奔跑速度能力，用、等游戏来发展学生奔跑位移速度能力。5、急行跳远动作是由、、和四个连续的动作环节组成的，其中结合的技术是跳远的关键。6、在基本体操教学中，高年级学生已具备了一定的自学自练和探究学习的能力，教与学法提出建议，教学中除了教师必要的讲解和示范外，应通过观察法r