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f《恐龙无处不在》，教师要通过现代手段获取南极、恐龙化石、大陆板块理论等知识，这样讲课才能深入浅出，通俗易懂，饶有趣味，取得课堂的高效。四、教师必须具备设计组织科学教育活动的能力有效的设计和组织科学教育活动是打造高效课堂的关键步骤。教师应具备设计和组织科学教育活动的能力。在设计科学教育活动时，教师应能正确把握学生的年龄特征，合理选用科学教育内容，合理安排教学环节，并注意活动之间的连续性和层次性。教师还必须具有科学的教育能力和素养。具体地说，教师应善于发现和保护学生的好奇心，并善于利用学生的好奇心激发他们对科学的兴趣和强烈的探究欲望；善于选取学生最感兴趣的科学问题．采用适宜的方式引导学生了解和掌握最基本的科学知识。如教学人教版语文八年级上册第19课《生物入侵者》，教师首先要想方设法激发学生的求知欲望，引导学生对生物入侵进行科学探索，目的不只是让学生获得一定的科学知识、科学经验，更重要的是使学生在科学探索过程中发展其思考问题的能力，从而不断提高学生科学教育的质量。五、教师必须具有求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度教师具有的科学精神和科学态度是学生科学素养形成的关键所在。教师要具有创新精神，努力争做创造型的教师。教师应注重不断学习，在工作中不断解放思想，勇于突破现状，在内容上、形式上和手段上创新。教师的科学态度对学生有积极的影响。一个具备良好科学态度的教师对他人对世界都会有正确的评价和认知，能够很好地处理工作、学习、生活中的事情，秉着严谨求实的态度对待周围的人和物。学生总能潜移默化地受到教师的影响，从教师的言行举止中慢慢学会怎样做事情，学到如何在社会中生存的本领，从而做一个有用之才。
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