（C）
A问题学生
B品德不良的学生
C正常的学生
D学习困难的学生
4．合理选择职业应做到………………………………………………（A）

f
A了解自己、职业和社会B了解专业和职业的关系
C了解职业的
D了解社会的需求
5．心理健康教育课程是……………………………………………（D）
A．学科本位的综合课程
B．经验本位的综合课程
C．问题本位的综合课程
D．问题经验学科三位一体的综合课程
6．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称…………………………（A）
A．禀赋
B．天资
C．资质
D．天赋
7．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（B）
A．学生个人情况
B．学生学习成绩
C．学生的既往史
D．学生的自我评定
8．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标
是…………………………………………………………………（A）
A．副目标B．首级目标C．主目标D．第一级目标
9．家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：……………………（D）
A主要是家长会、家访、家长来访
B家校共同研究
C家校共同探索
D除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
10．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（B）
A．五个阶段
B．六个阶段
C．四个阶段
D．七个阶段
参考答案：
1．C2．C3．C4．A5．D6．A7．B8．A9．D10．B
三、多项选择题共5题每题2分共10分
1学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：…………………（AD）
A以学生为主的策略B以家长为主的策略
C以学校为主的策略D中立性策略
E客观性策略
2．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能
是……………………………………………………………………（ABC）
A预防心理疾病，B提高心理素质，

f
C消除心理疾患，D进行职业辅导
3．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了
以下三个阶段……………………………………………………………（ACD）
A．调查呼吁阶段B．尝试推行阶段
C．尝试起步阶段D．发展推进阶段
4．学校心理健康教育的评估方法有：………………………………（BDE）
A访谈法B观察法CQ分类法D问卷法E测验法
5．学校心理健康教育的中心途径是…………………………………（AC）
A．心理咨询
B．心理治疗
C．心理健康教育课程
D．全面渗透
参考答案：
1．AD2．ABC3．ACD4．BDE5．AC四、判断题共5题每题2分共10分1．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能r