很多。“一根根的”。C、师小结哟他动作真快不愧是个能手请同学带着这样的感受来读一读句子2、研究“一脸疑惑”，明白王大伯为什么要剪枝：A、师过渡：哎呀，我看见这么多枝条剪下来，说了什么？请同学们读一读我说的话：我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干嘛要把这些好好的枝条剪掉呢？”指导朗读，体会着急、疑惑的心理。指名读。评价指导：读出着急、读出疑惑。（评价：①好象不怎么着急！②有点着急了！③老师听出来你真的是十分着急！④你不光读出了着急，还读出了疑惑！⑤老师看到了你一脸的疑惑！）5、看到我一脸疑惑，王大伯又是怎么说的呢？出示王
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f大伯说的话，指导朗读1什么是“疯长”？（疯狂地长、不停地长、拼命地长，只长枝条。）2）枝条疯长了，会产生什么后果？⑶⑶你能用上出示“因为这些枝条……所以……”来说说王大伯剪枝的原因吗？
6、王大伯真不愧是一一种桃能手，一眼就能判断出这些枝条哪些该留，哪些该剪，又该怎么剪，谁再来当一当王大伯的话，指名读，这可是他的经验之谈啊！一起读！（2）对那些留下的枝条王大伯又是什么态度，他是怎么认为的呢？围绕“抚摸”“充满信心”进行理解感悟，指导朗读。评价：信心还不够！真是信心十足！8、过渡：而小作者呢？他由一脸疑惑，变成了一板书：将信将疑“将信将疑”的意思是：（用我们学过的一个词来说，就是半信半疑），A、他相信什么？回想一下，王大伯可是种桃能手，他不会做不利于桃子丰收的事王大伯是种桃能手，经验丰富，他的话不会错的；B、怀疑的是什么〔剪掉了粗壮的枝条，桃子不就少了吗？
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fC、你能读出将信将疑的语气来吗？出示句子，指读，齐读9、小结：刚才我们学习了作者第一次进桃园的经历，我请女同学读“我”的话，男同学读王大伯的话，其余的一起读。让我们再来感受“我”的心情。（二）、学习第四段，欣赏春天桃园美景：1、读第四段，知道“我”看到了什么。师过渡：这是冬天发生的事情。到了第二年春天，我再次来到王大伯家，你看见了什么生自由读课文2、学生交流看到的景色：生：看到了满眼的桃花，蜜蜂嗡嗡地叫着在花上采蜜，还有小伙伴们在桃园里奔跑、玩耍。3、指导朗读：师指导：呀真是热闹或真是很美！请你来读一读。其他同学听听从他的朗读，你还感受到了什么？说说你体会到什么？从哪r