设是学生心理健康教育的重要资源。三、开展心理健康教育学校要通过多种渠道完成学校要引导教师坚持以课堂为主渠道多渠道、多途径地对学生进行心理健康教育。1、设心理健康教育课心理健康教育应作为一门学科走进课堂。它不仅只针心理有障碍的学生还要面向全体中学生作预防性辅导及时治疗运用现代心理科研成果针对学生心理发展中出现的问题采取有效的干预措施咨询辅导、心理训练等使学生身心得到健康发展。应牢牢抓住课堂这个主渠道对中学生进行心理健康教育消除学生的心理障碍或矛盾使其处于心态平和、情绪稳定、思
f维灵活爱憎分明、举止适度这样一种有利于健康成长的环境之中成为一个身心健康的人。各科教师都要认真挖掘教材中具有心理品质教育内容的因素对学生进行有针对性的培养和训练。2、开展丰富多彩的活动寓心理健康教育于有益的活动之中通过学生喜闻乐见的活动形式如社会实践活动、科技文体活动、主题班会等塑造学生良好的心理品质使学生发挥才智发展想象力和创造力培养良好品质提高心理素质。3、要把心理健康教育贯穿在学校在各项活动中各项活动主要是指各种集体活动如利用板报、广播、班会、报告、讲座等形式开展心理健康教育活动还可以开展丰富多彩的课外活动优化学校环境进行心理健康教育。在活动中根据学生的身心发展规律和年龄特征寓心理健康教育于趣味性活动之中通过游戏和其他饶有兴趣的活动逐步领悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。使学生处于一种轻松的状态在没有压力的情况下进行心理教育效果最佳。4、开展个别心理咨询学生具有的烦恼、焦虑、紧张往往因人而异通过团体指导有时难以收到最佳效果应通过个别咨询对个体进行指导帮助他们减轻心理压力和负担。学校心理健康教育可以根据学生行为中的问题采取科学有效的心理咨询、辅导或训练使学生养成良好的行为习惯提高社会适应能力。
f5、学科教学中渗透心理健康教育将心理健康教育的内容融入学科教学之中通过二者的有机结合使学生在掌握学科知识的过程中接受心理健康教育。在教学中应注意挖掘和组织好对学生心理产生重要影响的学习内容使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵这就会使学科教学过程收到事半功倍的心理教育效果。教师要精心设计每一堂学科课程的教学调动学生主动参与整个教学过程尽可能使每个学生有展示自我的机会使他们的心理素质通过参与教学活动过程得到训练与提高。四、开展心理健康教育r