的人》第（145页）17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。《怎样培养真正的人》第126页）（18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。《给教师（的建议》第51页）
f19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。《怎样培养真正的人》第（145页）20、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。《给教师的建议》第391页）（21、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。《给教师的（建议》第75页）22、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。《给教（师的建议》第521页）23、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。《苏霍姆林斯基选集（四）（》第688页）24、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。《给教师的建议》第（128页）25、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。《给（教师的建议》第167页）三、论课堂教学26、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。《给教师的建议》第（210页）27、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。《苏（霍姆林斯基选集》第四卷596页）28、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。《怎样培养真正的人》第148页）29、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。《苏霍姆林斯基选集（二）（》第335页）30、教师上好一堂课要作毕生的准备。《苏霍姆林斯基选集（四）（》第663页）31、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。《怎样培养真正的人》第（148页）32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（《给教师的建议》第26页）33、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！《给教师的建议》第（35页）34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。《教育的艺术》第73页）（35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。《给教师的建议》第535（页）36、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。《给教师的建议》第231页）（37、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在r