、嫩芽、解冻
的小溪比作春天的什么？
（3）有感情练读，指名读，其他学生评一评。喜欢这几句话的小朋友可以把句子背出来。4请男生齐读第8自然段，说说我们可以用什么方法找到她。
春天到底躲藏在哪里？请生自读4－7自然段，仔细找找春天。
（1）交流：我们可以看到、听到、闻到、
触到。（随机板书，理解“触”）
说说我们还能看到什么、听到什么、闻
到什么、触到什么？
（2）自读课文最后一句，练习照样子
说话。我在柳枝上什么地方看到了细细的
柳叶（什么），它随着风儿荡秋千（它怎么样）。
（3）思考文中的省略号，春天还会在什
说说我们还能看到什么、听到什么、闻到什么、触到什么？
f二、感么地方？
受快
（4）有感情朗读最后一自然段，练读背
乐，拓诵。
展赞美
5多么美丽的春天，让我们美美地再来
读读课文。朗读全文
自读课文最后
三、课后练习，总结全文
二、感受快乐，拓展赞美
一句，练习照样子说
1列车就要到达终点站了，在寻找春天话。
的旅途中，你有什么感受？
2如果要用一句话来赞美春天，你会怎
么说？春天还像什么？
三、课后练习，总结全文1完成课后练习。2布置作业摘抄文中的好词好句，课后
完成课后练习“找找说说”。
积累描写春天的好词好句。
四、板书
找春天
小草
眉毛
野花
眼睛
嫩芽
音符
溪叮叮咚咚
琴声
……
……
（看到听到闻到触到）
布置作业“读读背背”，并摘抄文中的好词好句，课后积累描写春天的好词好句。
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