人教版语文二年级下册教案（备课）用表
编写时间：2020年月日
教学课题
第一组教材2找春天
学案编写者
教学课时
2
学案使用者
第周星期用
教学目标
课（章节）
1．会认14个生字，会写9个字。
教学
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验
目标
投身到大自然怀抱中去的情趣。
3．热爱春天，愿意去观现。
教学重点
教学重点与难点
1正确识字、写字。2有感情地朗读课文，积累语言。
教学难点
在品读中感受春天的美丽，体会寻找春天的快乐
教学准备与手段
1．生字卡片2．多媒体课件
集体备课时间
集体备课共性意见
年级科第周星期
一识字写字指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把左右结构且左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写。“寻、姑”二字是本课新认读的生字，建议重点指导。指导写“寻”字，要注意提醒下面“寸”的横要稍微写长一点儿，“姑”字要注意左边“女”字作偏旁时字形的变化。二朗读感悟朗读本文，要注意激发学生朗读的兴趣，营造一种童话般的情境，把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。可从以下几方面进行整体朗读感悟。三积累运用四实践活动选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，准备在“语文园地”的口语交际课上交流。可从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。
第一课时
f教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、谈
一、谈话导入，激情引趣
话导
1出示下列词语：
入，激万紫千红桃红柳绿万物复苏鸟语花香
情引趣百花争艳草长莺飞风和日丽百花齐放
（1）指名读（2）从这些词语中你发现了什么？你看
指名读
到了春天怎样的景色？
2揭题
春天是个多么美好的季节啊！可现在她
刚刚迈着轻盈的步伐向我们走来，我们必须留心观察，才会发现它的踪迹。今天，就让我们和文中的小朋友一起去找一找吧！（板书课题，读一读）
从这些词语中你发现了什么？你看到了春天怎样的景色？
二、初读文本，通读词句
二、初读文本，通读词句
1．请小朋友们认真朗读课文，第一遍借助拼音把生字词读准确，第二遍边读边圈出生字，画出词语。
谁能做做“遮、掩、躲、藏”的动作？你有什么发现？你能说说这样的词语吗？
三、研读文本，感悟快乐
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