论文
学校精细化管理的思考
作者：张小宝
地址：塔水处上游小学
f学校精细化管理的思考
张小宝精细化管理就是管理工作做到精密、细致，每个环节，尤其是重要环节，要做到精致的程度，使管理变一人职责为大家职责，将管理责任条理化、层次化、具体化、明确化。精细化管理在教育中是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，其重要性是把大家平时看似简单、很容易做的事情用心、尽心地做好，认真履行各自的岗位职责。充分体现人人都管理，处处有管理，事事见管理的局面。朱熹曰：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”可见精细化自古有之，并非新生事物。农业上讲“精耕细作”，生活上讲“精打细算”，军事上讲“精兵简政”，企业管理讲究“精益求精”。“学校无小事，事事皆教育”的管理理念的提出，将精细化管理理念引入教育领域，学校推行精细化管理是必然趋势。学校应怎样精细化管理呢在此粗浅地谈谈自己对学校精细化管理的几点思考。一、建立客观、合理、科学的学校发展目标计划体系，渗透精细化管理理念。学校要实施精细化管理，关键是要结合学校实际建立客观、合理、科学的学校发展目标计划体系。从大处着眼小处入手，细化目标，健全组织，实行目标管理责任制，把学校办学先进理念细化为可操作的管理行为，将学校远期发展规划细化为各阶段的具体目标任务，分解成学校各学年的目标任务，延伸到具体岗位与个人，实行岗位及个人管理责任制，把握管理的细化，使管理做到把小事做细，把细事做透，做到“精、细、实、严”。全面渗透、落实和执行精细化管理理念。二、层块管理，权力下放，明确职责，责任到人。精细化管理要求层层完善、系统健康，权力层层有，任
f务个个担，责任人人负。学校就如一部大机器，这部“机器”的运行全靠各部门、各年级、各教职员工这些“零件”作用的充分发挥。学校实施精细化管理，必须实行细化分层管理，分块管理，以期获得学校管理的更高效率。同时，校长必须授权于中层管理者，乃至每个教职员工，激发每一个管理者、每一位教职工参与管理的积极性，让每一名成员都成为管理的一份子，都能找到属于自己的管理位，使全体教职工各负其责，人人知道自己该干什么，不该干什么，放手让他们管理好自己所管的工作。与此同时，明确职责，责任到人，实行“谁分管谁负责”“谁的岗位谁负责”“谁的班级谁负、、责”“谁r