f目录：
一：卷首语二：我的教育观三：读书心得四：教学设计五：教育教学随笔六：教师寄语
f人们常常用“人类灵魂的工程师，“精神雕塑家”，“手执金钥匙的人”来赞誉我们的教师。这些美喻，鞭策我们努力进取、甘愿吃苦、乐于奉献。这种精神，铸就了教师淡迫名利，超然以外的气概。捧着一颗心来，不带半根草去。让我们这些辛勤的教育工作者一路撒种一路开花，将教育这方热土点缀的香花弥漫。让我们心中装满信心和爱，谱一曲跋涉者的歌。
f教育的过程中，作为教师要树立学生观，对于目前是学生的我来说这点是最关心的：首先要尊重每个学生，尤其对智力发展迟缓、成绩不好的学生，尊重他们的个性差异，不伤害学生的自尊心，让学生真正感到自己是学习的主人；其次，要赞赏每个学生，赞赏学生的特长、爱好、取得的成绩，付出的努力，善意的表现，以及对自然对社会等方面独特的看法，使学生在学习中培养起自己的个性；再次，帮助每一位学生，帮助他们发现自己的潜能、学习的意义和人生的价值；帮助他们寻求学习资源、营造学习氛围，培养学习的主动性、独立性、实现自主学习、自觉设计人生目标，不断攀登科学文化的高峰。一名话，要树立一切为了学生的发展的理念，使每个学生健康、愉快、迅速的成长。
f由于专业的缘故，对于多元化的了解更多，体会颇深。在信息化社会里，学习途径的多元化，给学生提供了广阔的学习空间，所以教给学生方法比教给知识更重要，“会学”比“学会”更有用，这就是所谓的“授之以鱼不如授之以渔。”教师的作用是为学生创建教学情景，激发求知欲望，鼓励自主学习；面对有差异的学生，实行有差异的教育，培养出有差异的各类不同的人才。
f读书心得
最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的r