）
f20
18
16
14
12
12
10
8
6
4
2
0
科普类书籍
4其他
1916
11系列1
3
文学类应用技术类娱乐类书籍专业类书籍
书籍类型是多种多样，通过上表我们可以看到这样的结果：娱乐类书籍的阅读者相对要多余其他类型的书籍，达到29。
这里存在一个问题，就是学生课外阅读书籍的结构不合理，大学生对娱乐类书籍特别青睐，尤其是对娱乐圈八卦关注特别多，而对应用技术类的书籍涉及过少或极低，仅占46。这是出乎意料的，这些怪象值得我们教育者和学生进行反思！说明学生在阅读兴趣上需要教育者进行正确的指导，尤其是对阅读类型的指导。（三）课外阅读时间情况及分析
大学生活丰富多彩且学业较重。同时学习格局赋予了大学生有规律的作息时间和自由支配时间多的特点。“课外阅读”就成了大学生课余生活的主要内容。本次调查了学生每天用于阅读所花的时间情况如下统计表：6您每天花费在阅读课外书籍的时间是
30
28
28
25
20
15
系列1
10
5
3
51
0
0小时01小时13小时35小时5小时以上
从上表可以看出：476的学生每天花还不到1个小时的时间进行课外阅读，43的学生花
f1个小时到3个小时进行阅读，3到5小时的占76，5小时以上的没有。通过结果反映本学院的学生花3小时以上的时间进行阅读的人数所占比例仅为92，充分说明了学生对课外阅读的时间保证上是远远不够的。
（四）课外阅读书籍的来源及分析课外阅读书籍的来源情况统计图：
图书馆借阅43
上网看8手机上看9
书店购买2同学间互助借
阅3
上网看手机上看书店购买同学间互助借阅图书馆借阅
图书馆是人类积聚知识的宝库，是传播、交流知识和信息的中心，是大学生求知的第二
课堂。从调查阅读书籍来源情况，我们可以深信图书馆在学院中的作用是如此之大，并且反
映了我校大学生对图书馆资源的利用情况是比较好的。从图书馆借阅书籍的人数所占比例为
66，正说明了这一点。另外，随着社会的发展，网络的重要性是愈来愈重要。网上阅读的
人仅占123，说明网上阅读的方式并不是主要的阅读方式，仍停留在以“纸”为主的阅读
方式上。，但是手机阅读的比例却高达138，由于手机携带的方便性，说明手机阅读方式
的比例会随着社会经济的发展而有所提升。
（五）课外阅读的目的
“贫者因书而富，富者因书而贵”；“不可一日不读书”；“科学书籍培养、训练人的智慧，
文化书籍培养、训练人的智慧和感情”等警句、名言都足以说明读书的重要性。阅读是大学
生增长知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径之r