的综合，要把知识融汇贯通，这就需要加强分析综合能力的运用。因此同学们要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略，适当地对学习方法与思维方式和策略进行调整，就会走出“高原期”，学习成绩就会有新的提高。有些是由于题目做得过多也做得过乱造成的，一些同学不仅做老师布置的卷子，而且买来很多卷子做，做得昏头转向，甚至越做心中越无数，学习成绩不仅不能提高，复习效率反而降低，也出现“高原现象”。对于这种情况，同学们就要集中精力和时间做老师布置的卷子，心平气和做老师布置的东西，就会逐步提高学习效率，提高学习成绩。
“高原现象”在中考复习中是普遍存在的，它会严重地影响复习的进度和效果。但复习过程中的“高原现象”并不可怕，它只是黎明前的黑暗，只要我们及时采取措施，用锲而不舍、用顽强的毅力克服这种暂时现象，同学们将会很快地走出“高原期”。（二）产生心理学上的“克拉克现象”
“克拉克现象”主要讲的是：澳大利亚有一位名叫克拉克的长跑明星，平日训练水平很高，一般比赛常出佳绩，从1963年至1968年间曾17次打破世界纪录。然而这位被称为“田径场上的奇才”的运动明星，却每逢重大赛事便发挥失常，如就在他运动巅峰期参加的两届奥运会，都与金牌失之交臂。人们在惋惜之余，把运动场上这种遗憾称为“克拉克现象”。考场如赛场，不少考生也有类似现象。平时学习成绩优秀，考前准备充分，对某些考试内容甚至可以倒背如流，然而到了考场，特别是到了中考这样的重要时刻，却发挥失常，往往表现为紧张、慌乱，甚至记忆骤退，脑海里似乎一片空白。这种情况被称为考场上的“克拉克现象”，也有的称之为“竞技综合征”。
心理学家认为，“克拉克现象”并不奇怪。据心理学家测试，临近中考前75的学生都有紧张、焦虑、恐慌情绪，面对决定人生前途的中考，学生的精神压力、心理负担很重，因此容易怯场现象。如“一进考场心跳加快，头脑晕乎乎
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f的，面对试卷，脑海中一片空白，一走出考场，又感到题题会解，但一切已追悔莫及”。考试结果也说明，许多学生中考成绩失常，并不全是因为考题太难，而是因为思想过于紧张，从而导致记忆混乱、思维阻滞而发生失误。可见中考不只是对考生基础知识和基本技能的考查，更是对考生有无良好心理素质的考验。
按照现代医学理论分析，上述“克拉克现象”的本质是考生存在心理障碍，也就是说心理素质差，不能在考试期间进行心理调节。主要原因是考生期望值过高，而又r