生的巨大影响，进而感受到社会的进步与发展。3．渗透有关通信基本礼貌的教育。
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教学重点：渗透有关通信基本礼貌的教育。教学难点：学会从身边熟悉的事物入手，比较完整地了解通信技术的变化与发展，教学重、难点：体会科技进步给人们生活带来的巨大变化。教师就教科书所呈现的通信技术做一些准备，包括适合学生阅读的有关文字或图片资料，也可以将资料库的内容复印给学生。
教学准备：
教学过程
教师活动
学生活动学生用具体事例说明，比
设计意图
1．导入。2．布置任务。3小组准备。4教师小结。第二课时1导入。2讲解活动。3全班讨论。4教师小结，家庭作业
提问学生：什么是通信？通信在生活中扮演什么角色？引导学生理解：人们共同生活、劳动，需要交流，但有时距离很远，学要通过专门的方式和工具才能交流。请学生欣赏教科书第28页的单元导读图。提问学生，是否去过电信博物馆？或者由教师介绍。电信博物馆介绍了许多通信技术（方式或工具）。教科书上的同学们参观了博物馆，搜集不少资料并且向其他同学做了介绍。今天，我们用另外一种方式来了解通信家族。同学们，将模拟电信博物馆的讲解员，从教科书中第2833页选择一种通信技术方式或工具，向大家介绍。教师向学生明确要求：1．所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。2．要说明这新技术的具体使用方式及特点，最好能够联系实际进行。比如电报，一般在什么情况下使用？电报单怎样填写？怎样收费？多长时间能够被对方收到？与电话和信件相比优点是什
如战争时要了解前方战况，亲人分离时互通情感等等。欣赏教科书第28页的单元导读图后回答。如果有学生去过，请他向同学们做介绍。按要求在小组内进行准备。学生在小组内互相介绍自己准备的材料。按照学生意愿，令所选择的通信工具相同或相近的学生组成一组。每个小组在下次课前至少共同准备一次。按照上次课及课后准备，每个小组向全班介绍一种通信方式。全班讨论
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么？缺点又是什么？现在是否还在使用？为什么？（3）可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起来进行。鼓励小组成员以合作的方式介绍。教师巡视并且给予帮助，将自己事先准备好的资料提供给学生。巡视时发现的问题提醒学生，告诉学生，许多他们今天不太熟悉的通信技术，家长们却知道许多，可以把小组准备时遇到的疑问r