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四年级品德与社会下册教案
课题：1萝卜的故事1以萝卜的生长过程为例体验农业劳动的过程2了解农业的收获与农民收入及生活的关系。3形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。了解食物是人类生存的最基本条件，帮助学生思考，产生了解食物来源的愿望。
教学目标：
教学重、难点：教学准备：
教材展示的是萝卜的种植和收获，但教师应对本地区主要的农作物（或蔬菜）冲种植到收获的生产过程有比较清楚的了解，对本地区各农是相应的农业劳动有比较清楚地了解，以便使教学与本地区的生产、生活情况相一致。教师活动“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学害了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单的介绍一下。”教师可以将学生的发言简要活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看虎子和爷爷是怎样中萝卜的吧。”阅读课文阅读教科书中总结。教师肯定学生的讨论成果，并概括出农在土地上生产食物是十分辛劳的，农民们通过他们的劳动得到收成，用于维持他们的生活。学生活动组织学生阅读有关本课题的七幅画书，通过讨论或谈话的方式知道第一幅图画是播种。第二幅图画是间苗。第三幅图画是除草。第四幅图画是给正在生长的萝卜培土第五幅图画是灌溉第六幅图画是收获第七幅图画是获得了好收成以后设计意图教材展示的是萝卜的种植和收获组织学生阅读有关本课题的七幅画书，通过讨论或谈话的方式知道帮助学生引发思考，产生了解食物来源的愿望
教学过程一、导入。二、观察活动。三、体验与交流。四、阅读讨论。五、教师总结。
课后反思
2从种植到收获课题：
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教学目标：
1了解农业生产具有季节性的性点，农业生产的州周期长，在农业生产中要遵遁“不违反时”的规律。2了解我们祖先在长期实践中总结出来的二十四节气。3了解农业生产具有地或性的特点，不同的地区适宜种植农作物有一定的规律，知道“橘生准南则为橘”的道理。4形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。知道我国地域辽阔，发展农业有着悠久的历史，农产品的品种和数量都十分丰富准备日历、中国政区图及用于标注的相关农作物的图例。教师活动“我们从虎子讲述的《萝卜的故事》了解到，从每年3月初种植到5月底收获是萝卜最r