校长讲座材料
如何做好听课记录
听课记录是听课的第一手资料是课后进行教学反思交流的材料和依据更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。通过听课进行课堂研讨活动对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的。听课记录既是重要的教学研讨资料也是进行教学研究的依据。写好听课记录可从以下几个方面入手
记时间分配。提高教学效率的实质是在有效时间内获得最大的教学成效。为此必须优化课堂教学时间管理充分发挥教学时间的综合效用。在听课过程中对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理是否能突出教学重点内容完成教学目标。
记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位能否调动学生学习积极性并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。课堂教学中有的学生在上课时由于接受能力或理解能力比较薄弱他们对教师按部就班式用枯燥无味的语言讲课听不进耳也不感兴趣。这时教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛以自己丰富的肢体语言、艺术性的教学语言、振奋人心的评价语言激发学生的学习积极性吸引学生的听觉和视觉引导每位学生进入积极思维状态从而使课堂上充满了生机和活力使学生始终处于被关注和赞赏的情境中。
记师生活动。教师如何参与教学活动有效解决课堂偶发事件及时解决学生在课堂中出现的问题这样能体现教师驾驭课堂的能力发挥教师的主导作用使学生有效参与课堂学习和活动始终处在积极学习的状态。教师的引导是否正确合理这是一堂课成败的关键。所以一定要学习别人的长处认真做好教学记录。
记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等完成新授课如何分组练习分几个层次让学生逐步掌握知识等。能否以学生的学习为中心围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。
记授课教师不足之处。听课时还要带着批判和审视的目光无论多么资深的教师准备得多么充分教学过程中也难免有疏漏失误
f之处也一定会有“败笔”之处的记录下来回顾、梳理和剖析这些“败笔”之处吸取教训。以便在以后自己教学时得以改进和提高同时以此为鉴也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误减少失误提高教学水平。
观课、议课是有效进行课堂教学研究的重要方法和手段，也是我们最常见的教研活动r