计算出克服障碍、完成任务的最实际的途径④在危机中保持镇定，发挥安抚他人情绪的作用⑤在规划中增加其专业领域里的知识和技能（1）领导模式：①以身作则②一视同仁，尊重每个人的价值③面临麻烦时，采用最有利的方法做出快速反应④宽松管理员工，喜欢最少监督自己⑤采用明晰、理性的管理原则（2）学习模式：①生动性、娱乐性的学习模式②对有用的内容和有实际应用的学习内容感兴趣倾向性顺序：①思维②感觉③直觉④情感（3）问题解决模式：①喜欢依据具体事实以自身具有的内部逻辑构建问题和解决问题②为获得理想结果，需要考虑其它可能性和对人们的影响。工作环境倾向性：①喜欢与行为定向、关注即时情境的人共事②计划定向和任务定向的环境③重视理性分析的环境④奖励对问题做出快速反应的环境⑤允许间接经验的环境⑥提供合适的工作自由度的环境⑦培养独立性和自主性的环境。潜在的缺点：①只关注对自身重要的事而对其它事漠不关心②在先前的努力获得成果前，缺少坚持性③努力不足，过度注重有利性而走捷径④犹豫不决，欠缺兴趣、活力、坚持性发展建议：①需要增强开放性，关心他人，与他人共享信息②需发展坚持性，改变沟通模式③加强计划性，付出更多努力获取想要的成功④需发展设置和保持目标的方法适合领域：技术领域证券、金融业贸易、商业领域户外、运动、艺术等领域适合职业：机械、电气、电子工程师、各类技术专家和技师、计算机硬件、系统集成专业人员等；证券分析师、金融、财务顾问、经济学研究者等；贸易商、商品经销商、产品代理商（有形产品为主）等；警察、侦探、体育工作者、赛车手、飞行员、雕塑家、手工制作、画家等。
3．ESTP《挑战者型》：行为定向型，讲究实效、足智多谋、注重现实，以最有效的途径解决问题。喜欢
事件即时发生，然后在复杂的情境中找到解决问题的方法。对组织的贡献：①采用协商的方式使任务顺利完成②保持组织运作的活跃状态，促使变化发生③运用直接和现实的工作方式④评估风险⑤注意和记忆事实信息（1）领导模式：①对危机中的管理有充分准备②说服他人接受自己的观点③直率、自信的领导方式④按最有利的路径进行组织工作⑤重视行动和即时结果
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f（2）学习模式：①主动型、间接经验型、尝试错误型的学习方式②实际型，注意力集中在即刻能应用的学习内容倾向性顺序：①感觉②思维③情感④直觉（3）问题解决模式：①喜欢现实、具体地评估环境，然后用逻r