我们将和孩子们一起来认识冬天，度过一个快乐的冬季。最近，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣
f服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿到幼儿园。带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。主题实施的建议1、联系家长，鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园。依据孩子的体质合理调整着装，穿戴不宜过多。2、教师在班级生活区域中提供儿童润肤用品等，做好防寒防燥。3、教师环境布置中增添冬天情景，提供相关冬天的物品等，供幼儿观察、比较。4、、利用冬季明显天气变化，适时带幼儿观察雪、冰等，了解相关特征。5、在日常活动中，利用冬日开展户外运动、游戏等，与幼儿一同体验冬日的温暖。6、教师在生活环节关注幼儿塞衣、及时穿脱衣的情况，在保教结合加强护理。重点关注1、情感和态度方面（1）知道参加体育运动能使身体健康。（2）愿意参加各种户外体育锻炼。2、认知与能力方面（1）知道冬天会下雪、会结冰。（2）感知冬天的寒冷，并了解人们的取暖方法。3、表达与表现方面（1）愿意仔细倾听故事，并学念儿歌。（2）能用歌曲、律动等表达对冬季的喜爱。环境创设与区域活动举例一、多样年糕材料投放：彩泥、模具玩法：选择喜欢的模具用彩泥制作各种年糕。也可以根据自己的需要定做某种形状和数量的年糕。观察重点：1、引导幼儿欣赏各种模具，并说说是什么花纹。
f2、观察幼儿动手操作情况，提醒幼儿用不同的模具制作年糕。二、打扮太阳宝宝材料投放：画好笑脸的餐盘，各色手工纸若干、固体胶。玩法：根据提供的各色手工纸，使其能撕贴装扮太阳宝宝。观察重点：幼儿的撕贴能力。三、我的手套材料投放：手套模板、蜡笔、胶棒、手工纸玩法：幼儿可以选择涂色或者用手工纸装饰自己的手套。观察重点：观察幼儿能否采用多种方式装扮自己的手套。四、小雪人材料投放：小雪人、棉花。玩法：老师创设的小雪人背景，请幼儿用棉花帮助小雪人穿新衣。观察重点：装饰雪人五、r