表演艺术专业人才培养方案
一、专业人才的培养目标和规格（一）培养目标培养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质和行为规范，适应现代表演艺术事业发展与改革需要，掌握表演艺术的基础理论和专业知识，具有较强的从事表演艺术、专业教学与管理工作的业务能力，能在文艺团体及艺术培训教育机构从事教学演艺工作和管理工作，德、智、体、美等方面全面发展的高素质、高技能可持续发展人才。
（二）人才培养规格1职业岗位分析热爱文化事业、具有良好的职业道德和积极上进的精神面貌；具有现代音乐教育思想和基本理念；身心合一、内外兼修，具有爱心、耐心和事业心，具有熟练的专业技能，能胜任文化产业的需要以及相关岗位的日常工作。主要就业岗位（群）有：可从事演唱、演奏、舞蹈演员；可进入艺术培训学校、少年宫、群艺馆、文化馆、社区文化站、艺术团、演艺公司、部队等企事业单位业余文艺社团等单位工作。其他就业岗位：可到电视台、艺术团、电视台、宣传部门、文教事业单位从事演唱、演奏、舞蹈排演、音乐创作和音乐制作等工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。自主创业：本专业培养具有创新精神和创业能力的高级应用型人才，为学生自主创业提供了广阔的发展空间和知识储备。职业岗位：专业演唱、演奏、舞蹈演员，专业培训教师，文艺策划，社区宣传等。
2工作范围毕业生主要从事音乐艺术辅导和文化宣传工作。音乐艺术辅导岗位相关单位有少年宫、文化馆、琴行以及社会力量所办的艺校等；文化宣传工作单位有群艺馆、文化馆、社区文化站、艺术团、演艺公司、部队等企事业单位业余文艺社团等等。（三）职业核心能力和岗位核心能力（见表1、表2）
表1表演艺术职业核心能力表
核心能力
能力构成
相关课程含实践训练课
能力要求备注
具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力、具备必要的法律知识
思想道德修养与法律基础
一般掌握
人文素质
理解邓小平理论和“三个代表”的重要思想概论具有爱国主义思想、国防意识
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策
国防教育（含军训）
一般掌握一般掌握
职
具有较强社会适应能力和社交能力
人文素养
业
核心
具有熟练操作计算机常用软件、并且处理业务工作的能力，获得高等学校计算机考试一级证书
信息处理
能力
能力
具有一定的英语应用能力、通过高等学校英语应用能力B级考试
外语应用
素质具有一定的语言及公文写作r