识字5教学目标：教学目标：1、认识“团”“量”等12个生字，会写“谁”“怕”等6个字。、、2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点教学重点识字、写字。教学难点：掌握“遇”“尊”难认字的字型。教学难点：、教学过程：教学过程：第一课时（一）、提出本课学习任务1、谈话导入：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）2、今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗？（二）、学第一个谜语小黑板出示第一个谜语：1、读谜面：（1）、请同学们轻声读读，遇到不认识的字就借助拼音认识它。（2）、谁会读这条谜语了？教同学们读一读。2、理解意思：这条谜语说的是什么意思？请同学们表演一下。1、需要几个人表演？为什么？应该怎样站？2、谁读“一个人”？谁读“两个人”？“一人在前两人跟”该谁
f读？“团结起来力量大，人多谁也不离群”又该谁读？该怎样表现？3、猜谜底：（1）、谁来猜猜谜底？说说你为什么要这样猜？（2）、我们来看看谁猜得对呢？（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。（3）、哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。（4）、多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。4、你在读字谜时认识了哪几个字？教大家读一读。5、总结猜谜方法：第二个谜语就要来了，让我们想想怎样把谜语猜出来吧。（小黑板出示：动脑筋，猜谜语，谜底藏在谜面里。仔细观察抓特征，结合起来想仔细。师领读。）（三）、学第二个谜语1、出示第二个谜语，自读。小老师教读。2、逐句读读猜猜。1、读了第一句想到了什么？2、你可以做个什么手势表示“相遇”呢？“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？3、什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？4、连起来想想，猜猜谜底。3、揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？奖励大苹果。
f4、再来读读这个成语，回想一下猜谜的过程吧。5、在这则谜语中认识了哪些生字？6、再跟老师念念猜谜语的儿歌。四、学第三个谜语：有信心猜出第三个谜语吗？1、用小黑板出示经过老师改编的第三个谜语：有“言”互相尊重，有“心”令人感动，有“日”万里无云，有“水”纯净透明。借助拼音读读。2、小老师带读。3、我们来看看谜语说了什r