织起来表述）总结：单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内进行，生活在水中。二、生物的多样性
1、课件演示一组图片，学生观察列举地球上生存的生物的大致种类及种类数量变化的原因。
2、学生合作小组交流，完成合作学习任务2什么是生物的多样性了解生物多样性的三个层面教师指出本课从生物物种的多样性进行学习探讨。
3、探讨种与种之间生存的关系课件演示蜜峰与花，学生观察、讨论。4、我国有丰富的动植物资源课件演示，学生观察学生合作小组交流课前查找的资料或根据老师提供的网站上网查询完成合作学习任务3我国的动植物资源，了解它们的分布、数量和保护情况同学们从中了解许多自己以前所不知道的知识，体会到我国的地大物博，增加对祖国的热爱之情。5、植物资源的破坏和保护的状况及措施学生合作小组利用课前查找的资料或根据老师提供的网站上网查询，完成合作学习任务4植物资源的破环和保护的状况如何我们已经采取了哪些措施学生交流并谈自己的感想，教师从中渗透可持续发展的观念1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确提出了