第一单元教学计划
一、教材分析本单元四篇识字课，前两篇采用看图读韵文识字的形式，使学生在识记生字、理解词语的基础上，初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗，激发学生热爱祖国的思想感情。后两篇采用行近偏旁比较的识字形式，使学生识记字词，大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。二、教学目标1、学会本单元的30个生字，掌握多音字“结”认识，“手”
字旁，理解由生字组成的词语。2、3、比较“木和禾”“日和目”、、看图熟读词语。初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，
培养学生热爱祖国的感情。4、5、学习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。通过口语交际，既培养学生口头表达能力，又帮助学生
明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。三、重难点学会本单元的30个生字，理解由生字组成的词语。大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。四、学情分析1、学生已具备一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，
f可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。2、孩子以积累了一定量的词汇，但对词的理解、运用还不
会很好的把握，可以联系生活实际，或通过媒体创设一定的情景，或编排游戏，帮助他们理解运用。3、孩子是好学、好动、好胜的，可以采用一些他们喜闻乐
见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣，使识字课由枯燥走向生动。五、教学建议1、充分利用课文插图或电教媒体，让学生在一定的语言情
景中识字，增强对词语的理解。2、设计游戏、比赛等活动，调动学生多种感官，强化他们
对生字词的识记、理解。3、眼界。六、课时安排识字一二课时识字二二课时识字三三课时识字四三课时练习一二课时开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的
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