单元教学设计
第一单元
教材分析：
这是一个描写春天景物的单元，由三篇课文、古诗两首和“语文百花园一”组成。三篇课文分别是《春天在哪里》《笋芽儿》《有趣的作业》，古诗两首分别是《咏柳》《小池》。这三篇课文和古诗描写了春天大自然的美丽而富有朝气，表达了人们热爱春天的情感。让我们从文中感受到春天万物复苏的美好景象，受到美的熏陶和积极向上、自信自尊等良好品格的教育。
教学目标：
1会认本单元36个生字，会写27个字。2能正确流利地朗读课文。3．积累并运用语言，培养口语交际等方面的能力。4培养学生坚韧不拔、勇于战胜困难的品格。培养学生热爱生机勃勃的春天、热爱美丽大自然的思想感情。
教学重点：
1．识字写字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学策略：
1引导学生对导语和情境图进行阅读和观察，使学生认识到方块字是那么的鲜活有趣，从而以饱满的热情投入到本单元的学习中去。2指导写字时，一要强调写字的正确姿势，二要强调字的笔顺。3通过阅读课文，理解课文内容，对相应知识点进行学习、掌握。4通过有感情地朗读课文，体会作者对生机勃勃的春天的热爱和对美丽大自然的热爱之情。
单元各课主要学习内容：
1《春天在哪里》是一首以热爱大自然、感受美好春光为主题的诗歌。全文分四个小节，分别写了
f枝头上、草原上、竹林里、田野里春天的景象，使人感受到春天处处充满生机和活力。正确流利地朗读课文，认识6个生字，会写7个生字。认识“里”“厂”这两个字的偏旁。2《笋芽儿》这篇童话故事通过春天来了，笋芽儿冲破阻力长出地面，看到美好世界这个故事，启迪学生要珍惜大好时光，冲破阻碍，好好学习，勇敢进取。正确流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。3《有趣的作业》通过讲述同学们用爱心寻找春天的故事，告诉我们要爱护环境，爱护动植物，要有环保意识。正确流利地朗读课文，认识11个生字，会写7个生字。用“有有还有”写句子。4《古诗两首》包括《咏柳》《小池》两首古诗，描写了美丽的自然景色。认识6个生字生字，会写个生字。朗读古诗，背诵古诗，了解古诗大意。5《语文百花园一》有四项内容包括“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”。其中“语海畅游”又包括“认识多音字”和“了解偏旁笔画”两道题。
课时分配：
课序12345总课时
课题
1春天在哪里2、笋芽儿3有趣的作业4古诗两首语文百花园一
课时
2课时2课时2课时2课r