放在旁边，用大小不同的力气朝吸管吹气，从镜子里观察吸管里的水位有什么变化。四、知道吗当我们朝弯折成90°的吸管用力吹气时，从小镜子里可以看到：瓶里的水被吸了上来，并变成小水珠从切口处喷射出来。这是为什么呢？当我们使劲吹吸管时，使吸管切口处空气流速加快，气压下降。而瓶内的水受到正常气压的作用，把水压入吸管中，使吸管的水位升高。升高的水在切口处受到强劲的气流变成小水珠喷射出来。前面那种喷雾器就是利用了这一原理制成的。
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教学目标：
3写密信
知识与技能：
知道酚酞指示剂变红色的条件：PH值在8211之间变红色。
能配制出不同浓度的氢氧化钠溶液。
熟练掌握PH试纸的使用方法。
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过程与方法：通过将自制的氢氧化钠溶液书写在纸上，并利用PH试纸测出PH值，找到最佳的书写浓度范围。通过尝试写密信的过程，找出自己实验中的不足，改进提高。利用不同的工具，比较显色的不同效果，从而找出最佳的工具及方法。
情感、态度与价值观：通过有趣的实验现象，激发出对科学的热情，养成爱思考的好习惯。养成严谨、节约的科学实验习惯。教学重点：完成密信的解密过程。教学难点：找出实验缺陷的原因，分析并解决。教学用具：酚酞试剂；固体氢氧化钠；烧杯；玻璃棒；胶头滴管；ph试纸；托盘；不同类型的纸张；毛笔；棉花；棉签；蒸馏水。教学过程：一复习复习之前学的写密信的方法和过程；比较各实验方法的优缺点。学生复习实验记录册，并作出相应回答。二引入
介绍其他写密信的方法，学生对老师说的方法进行补充。三探究一：不同书写材料的比较
提示学生用毛笔和棉签分别制作密信，比较哪种效果好。四探究二：不同纸张的比较提示学生用不同的纸张分别制作密信，比较优缺点。学生利用器具和材料，自己设计具体实验步骤，动手制作密信，并用酚酞指示剂让它显现。五讨论和改进帮助学生发现自己密信中的破绽，实现从“菜鸟”到“高手”的
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飞跃。找出实验中的优点与不足之处，讨论如何用更好的方法写一封密信。六总结、作业教师进行总结点评。作业：本堂课又学习了一种新的写密信的方法，请学生们查阅资料，思考
还有哪些写密信的方法。完成实验报告的记录、自评与互评。
【教学目标】
4、色彩探秘
了解色彩的秘密，培养学生的观察能力。
【教学重难点】
了解色彩的秘密。
【教学准备】
紫包菜切碎、烧杯、蜡烛、火柴、支架可自制、筛子；食醋r