从考核内容看，较2011年增加了a、b级要求的考点，减少了c级要求的考点。从水平测试的角度来看，试卷Ⅰ根据《浙江省高中地理会考标准》规定的考试内容和要求命题，考核学生在高中阶段的地理基础知识和基本技能，达到了以检测地理学业合格为主要目标的目的。本卷选择题设计主要体现了新课程的理念与科学素养及人文精神，渗透德育功能，引导学生关注省情、关注生活。同时，还体现了新课程的基础性、时代性、开放性、综合性、探究性等特色。（一）选择题的特色：1地理学科特色突出地图是学习地理的工具，运用地图考查地理知识是地理学科考试的特色。会考试题注重学生读图能力的考查，试卷Ⅰ共有地图12幅，以景观图、漫画、示意图、播报图、统计图、模拟实验图、区域图、光照图等多种形式呈现，地理专业特色明显，需要考生对基本的地理概念、地理原理和地理规律有较好的掌握，学生只有在仔细阅图表的基础上，正确分析地理事物或地理现象的分布和变化规律的基础上才能得出准确的结论。2贴近生活、关注浙江乡土地理试题引用了大量较新的、贴近生活的信息材料，充满了时代气息，有些是近一年发生的国内的地理热点事件、有些是与浙江乡土地理密切相关，凸显了新课程“学习对生活有用的地理”这一新理念。如第1213题的广西龙江河镉污染事件、第1617题的“江南水乡”“挥汗如雨”的漫画、第2021题的PM25空气污染、第2829题的新安江水质监测、第3233题的杭州公共自行车租借服务点的统计等等。这些试题与学生的生活结合紧密，侧重考查学生的地理信息分析与处理能力，把知识学习和现实生活有机地结合起来，提升了试题的价值，达到考查学生情感态度和价值观的目的，对地理教学起到了良好的导向作用。3注重学习能力考查试卷Ⅰ注重地理基础知识和基本技能的考查，试题注重考查学生的思维过程、思维品质、生活体验、分析和探究地理问题的能力，多角度体现地理学习能力的要求。如第2425题人工湿地系统的模拟实验，第27题兰花种植选址、第3233题杭州自行车服务点数量增多的时间统计、功能区判断，第3435题
f的光照图判读等试题，为学生提供了更大的思维空间，虽然难度不大，但是试题的灵活度较高、需要考生现场学习材料，然后利用材料解决问题，同时引导地理课堂关注地理活动，注重学生动手能力的培养，使新课程的理念得到充分体现。试卷还注重引导学生养成良好的学习习惯和审题习惯在试题的设问上增加了更多的限定词，在选项的r