18游褒禅山记（王安石）
【教学目标】1、掌握重点字词。2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。3、理清思路，背诵全文。4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。【教学重点】学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。【教学难点】学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。【课时安排】三课时【教学过程】
第一课时
一、导入、解题：在初中，我们学过《醉翁亭记》、《岳阳楼记》，“记”是一种文体，分为四类：记游、记事、记亭台楼阁、记物。宋朝人喜欢议论，常常利用游记进行说理。所以游记不同于一般的游记，一般的游记重在抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。但宋朝的游记往往重在在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。北宋散文家王安石的《游褒禅山记》（板书）就属于这样的游记。二、作者1王安石（10211086），字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，封舒国公，改封荆，世称荆公，卒谥文。政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士。本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年），即嘉三年上万言书，提出变法主张。在政治上强调“权时之变”，反对因循守旧，客观上有利于生产力的发展，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”（列宁《修改工人政党的土地纲领》）。在文学上也有很高的成就，他博古好问，不迷信子古人，主张为文要有“补于世”，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》。三、整体思路：全体学生朗读：1、正音：庐冢（zhǒ
g）盖音谬（miù）也窈（yǎo）然咎（jiù）无物以相（xià
g）之何可胜（shē
g）道王回深父（fǔ）今言“华（huā）”如“华（huá）实”之“华（huá）”者2、概括大意，并分析层次结构第一部分：（1、2），记叙游山经过。1、本名与别名的由来2、记游洞经过第二部分：（3、4），议论游山心得。3、抒发游洞的感慨（全文重点）
f4、简写由仆碑而产生的感想第三部分：（5），记叙的结尾，补叙同游者的籍贯、姓名。5、写同游者的姓名与时间四、研读课文第一段：①褒禅山亦谓之华山。②唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。③今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。④距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。⑤距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。⑥今言“华”如“华r