北京师范大学2005～2006学年第二学期期末考试试卷（A卷）参考答案
课程名称：任课教师：学号：级：一、名词解释（每题6分，共5题）分数：院（系）：专业：年
1教育技术：是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
2技术观：人们用来衡量技术的好与坏、高级与低级的价值尺度或评价标准，也是对技术的价值的看法。
3调查研究方法：是指为发现问题、探索规律、寻求对策或其他目的，有计划、有系统地搜集有关研究对象状况的材料，并加以分析处理，进而得出某种结论或推论的研究方法。
4教学设计：教学系统设计是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。它以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础。
5教育软件：是以服务于教育为目的，以数字代码方式，将文图声像等信息存储在磁、光、电介质等载体上，通过计算机或具有类似功能的设备，供人们阅读、听录或观赏使用的计算机软件或电子出版物。
6信息素质信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情意等各方面基本品质的总和。从该定义可知，信息素质有三个基本要素：信息知识、信息能力、信息情意。
7绩效技术：绩效技术（Performa
ceTech
ology），亦被称作人的绩效技术（Huma
Performa
ceTech
ology，“人的”主要针对“机器”而言）是一种获得理想成果或结果的方法，人类绩效专家以系统化的方法对绩效差距和系统本身进行分析，在分析基础上运用有关科学知识，借鉴前人的经验，设计有效的干预方式，以尽可能理想的方法消除绩效差距。
f8电子绩效支持系统：电子绩效支持系统（简称EPSS，Electro
icPerforma
ceSupportSystem）集成了绩效技术与教育技术的研究成果。它实质上是一种集成化的、支持特定服务的信息系统，是智能教学系统和工作平台的结合。一个比较完善的EPSS通常由超媒体信息库、专家系统、交互式训练系统、在线帮助系统、应用软件与效能工具、监测系统等部分构成，并集成到一个统一的用户界面中。
9绩效：学术界对于绩效（Performa
ce）还没有一个统一的界定，有人认为绩效就是一种成就（Accomplishme
ts），是人们行为的产出或结果（Outcomes）（ClarkSugrue1990）。也有人认为，绩效就是人们在工作场所完成任务的成就或结果（梁林梅，2002）。
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g：是指通过因特网或其他数字化内r