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让生命之光照亮学生心灵
作者：高珊瑜来源：《科学与财富》2011年第07期
摘要当下在社会中出现许多漠视生命的现象，关于在学科教学中引入生命教育日益受到教育界重视。在中职语文教学实践中引入生命教育的意义在于语文课程教材蕴涵许多关于生命教育的文学素材。我们应该运用这些有利素材，利用语文学科的优势平台，在教学实践中渗透生命教育。
关键词中职语文教学实践生命教育
《厦门市教育局关于开展中小学生命教育工作的指导意见》中提到，关于中小学开展生命教育的重要性，“通过生命教育，使中小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。”
生命教育问题的提出，是因为当下的学生出现了太多漠视生命的现象。表现在越来越多不珍惜自己生命的案例，学生因学习问题、恋爱问题、与同学相处问题等原因，选择了自杀。还有社会上漠视生命的案例，比如近几年来网络上屡屡出现的虐待小动物的视频，社会上见死不救，“事不关己，高高挂起”的现象也层出不穷。社会上的成年人尚且如此，何况我们的学生？所以，尊重生命，善待生命等关于生命教育的话题日渐受到教育界的重视。
一、在中职语文教学实践中引入生命教育的意义
《中职语文教学大纲》的课程教学目标中明确提到：“引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。”在中职语文教学实践中引入生命教育的意义在于，在语文教学实践中，除了教学生学习词汇、语法、逻辑、写作技巧等语文知识和语文能力之外，可以借助语文审美的平台，给予学生真善美的熏陶和正确价值观的引导，让学生学会怎样做人，怎样爱这个世界，教会他们怎样尊重生命，使他们身心能够得到充分自由、和谐地发展，更好地立足于社会，也更好地享受生命带来的乐趣和幸福感，相信对他们的校园生活乃至将来走上社会，都会有很大的帮助。
语文课程教材蕴涵着许多关于生命教育的文学素材，许多作品也充满了丰富而美好的人文关怀，因此，我们应该运用语文学科大量的生命教育素材，利用语文学科的优势平台，在教学实践中渗透生命教育。
二、在中职语文教学实践中引入生命教育的尝试
（一）在中职语文基础模块中渗透生命教育
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1、创设情境，领悟人生哲理
语文课程的许多文章，蕴涵r