高中物理教学中如何培养学生的创新能力【摘要】素质教育的核心是创新精神和创新能力的培养。知识的创新、传播和应用将成为经济发展的决定性因素。经济和社会的发展，不仅取决于人才的数量和结构，更取决于人才的创新精神和创新能力。在高中物理教学中，如何培养学生的创新能力，这是一个非常重要的问题。在高中物理教学中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，让所有的学生都能提出新见解、发现新思路、解决新问题，使学生形成良好的物理的思维品质以及运用物理思想方法的能力。本文就此探讨了在高中物理教学中培养学生创新能力的方法。【关键词】高中物理创新能力培养策略1前言新课程改革的背景下，高中物理教学内容与教学模式面临着较大的挑战，教师尤其要重视合理的转变传统的教学观念。高中物理教学不仅仅是为了将物理知识传授给学生，同时还应该培养学生在学习过程中各方面的能力。高中物理传统教学中，教师仅是重视知识讲授的教学过程，并且让学生练习习题，导致高中物理有着较为沉闷的课堂气氛。所以，转变高中物理传统课堂教学，采取措施使学生创新能力得到培养，有效提高学生学习物理知识的兴趣，是教师在高中物理课堂教学面临的最大问题。2创设学习环境，调动学生学习的兴趣课堂是学生学习知识的主要场所，学生在学习理论知识时基本上
f都是在课堂上进行。教师在课堂教学中采取措施激发学生学习物理知识的兴趣，让学生学习知识的积极性得到有效调动，从根本上培养学生的创新能力。高中物理属于有着较强实验性课程，和实际生活有着较为紧密的联系。因此，教师在课堂教学中应该根据学生的实际生活，创设学习环境，对激发学生学习的兴趣有着非常重要作用。高中数学传统教学工作中，对于科学本质存在回避的情况，常常出现将学习知识硬塞或者就事论事等现象传授给学生，导致有着绝对化的物理概念。这样的学习方式虽然从表面上看学生的负担有所减轻，但学生无法真正理解所讲解的知识，长时间下去，则会导致学生学习上有着较大的困难。例如：在对必修课“运动的描述”这一章节进行学习时，首先应该让学生了解瞬时速度的基本含义，并且让学生观察生活中常见的运动类型，并且采用书本内的相关知识详细的描述运动，通过打点计时器测平均速度的方式对该章节进行分析思考，让学生对平均速度出现的改变进行计算。通过这样的方式进行学习，能够采用实验为学生构建讨论、思考、分析、处理实验数字的自主学习过程，给学生构建良r