教
201020112011课程名称系（部）
案
学年第二学期小学教育心理学学前教育系
高专音乐、美术、授课班级09高专音乐、美术、英12、中文共5个班、主讲教师职称王岩
副教授
小学教育心理学》主编：使用教材《小学教育心理学》主编：刘国权人民教育出版社
黑龙江幼儿师范高等专科学校
二０一一年二月
f20102011下第一周第一讲授课时间2011年3月教1学目标23日
绪
论
课型新授课课时2课时
讲授课新课1讲授新课第一讲
教学
时间10课3新15
2绪论
第一一第一
30
过
第第
程
530
一新课日
板书设计
第一讲
绪论
新
1
f讲
授
内
容
教法
学法备注
组织教学：师生问好清点人数？组织教学：心理导入新课：导入新课：1、自我介绍：1）个人基本情况介绍心理激发简单、阳光、向上、男人性格沟通2）教学风格：教风不是最好的一定是最认真的师德做学生的知心朋友，爱严结合”你“爱严结合”是快乐的我就是幸福的2、课程介绍：心理学教育学教育心理学3、新学期要求：1）上课、学风：快乐学习、师生互动学法：充分运用感官、理论联系实际纪律：五无（旷课、说话、接打手机、睡觉、化妆）2）课后及时复习、按时完成作业、查阅资料板书课题：板书课题：第一讲绪论
谈话法
教学新内容：第一节小学教育心理学的研究对象学新内容：一、教育心理学的对象（一）外国教育心理学家对教育心理学对象的界定1、桑代克：人的本性及其改变的规律2、安德森：教与学的科学3、美国《教育百科全书》1971：教育过程中的行为4、奥苏泊尔：认为重点研究对象是课堂中的有意义的接受学习和发现学习（引导学生对这些观点进行分析，归纳出其中的不足）归纳出教育心理学的定义（二）我国教育心理学家对教育心理学对象的界定潘菽《教育心理学》1981：教育心理学的对象就是教育过程中的种种心理现象及其变化二、小学教育心理学的研究对象（一）小学教育心理学的定义是研究小学教育过程中种种心理现象及其变化规律的科学（二）小学教育心理学的研究内容
讲授法案例教学联系实际
2
f讲1、绪论2、学习心理3、德育心理4、教学心理5、差异心理6、教师心理
授
内
容
教法
学法备注
掌握知识框架
（三）引导学生分析和概括教育心理学与邻近学科的关系1、教育心理学与教育学的关系2、教育心理学与普通心理学的关系3、教育心理学与儿童心理学的关系4、教育心理学与社会心理学的关系第二节教育心理学的r