人教版四年级英语下册教学设计
课题
U
it5MyclothesALet’slear

课
时
时1间
1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirtdresspa
tshatclothes
2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物
教学目标的性质，如：颜色。Kb1Com
3能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Puto
yourtshirtTake
offyourhatHu
gupyourskirt…
教学重点与衣物有关的五个词。
教学难点表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用
本课的内容可提前让学生做好充分的预习，另外，充分设计生活情景调动
学情分析学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语，并充分利用Lets
cha
t巩固、操练Letslear
出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
教具准备课件、单词卡片
课型
词汇教学
教学过程
一次备课
二次备课
一、复习导入
教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSo
g》，听后
学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。
学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。
（设计意图：营造气氛，复习旧知的同时引入新知教学。）
二、新课呈现
Task1Let’slear

1、出示教学挂图
1TAmya
dSarahareatashopWhatki
dofshopis
itClothesshop
2教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学
生们说一说记住的衣物名称。
3教师呈现图画教学句子。
f人教版四年级英语下册教学设计
T：Whatcolorca
Uyo
uits5eeM学yc生lo会the自s然说出图中的颜课色。
时
课题
2
TIliketheblAueLheatt’swthaalktabAouLteyto’suplaSy…
时
间
Task2Let’sdo
教师播放录音，带领学生做游戏。
教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生
一起做动作。
小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作
做得正确。奖励优胜组。
两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。
设计意图：通过任务型学习进行新知的习得、操练与巩固。
巩固练习
1小组对话，替换Let’slear
中关键词。
AIlikethatgree
skirt
BMetooA
dIlikethosebluepa
ts
2完成《学习之友》相关练习。
四四、小结新知
师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。
五、布置作业
1、读课文第49页并背诵Letsdo。
2、抄写本课的三会单词及句子。板书设计
教学反思
f人教版四年级英语下册教学设计
1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话；
2、能在语境中理解新词yoursChe
Jie’sMike’s的意思，并正确发音。教学目标
3、能根据实际情况提问有关衣服的归属r