都希望孩子能成为佼佼者。
布莱克先生：因此，老师就给孩子施加很大的压力，但是，这对孩子的成长确实不利。更重要的是，这不利于他们的全面发展。
布朗先生：说得太对了！孩子们被剥夺了童年的乐趣。布莱克先生：当有人跟我说将来学校会消失时，我真是太高兴了。
布朗先生：消失？你是什么意思？布莱克先生：我的意思是，它们将被家庭电脑老师取代。
布朗先生：听起来不错。这样的话，孩子学习起来就更有乐趣了。布莱克先生：我就是这样想的。作业可以在电脑上做，那样会很有意思。
布朗先生：但是同时我也有一些疑虑。儿童的个性发展怎么办呢？我的意思是，电脑老师不利于儿童的个性发展。
布莱克先生：这不成问题。你知道，现在科技发展很快，可以将不同类型的个性输入电脑来帮助儿童成长。
布朗先生：这样比较好。我希望这一天快一点到来。●对话2一个学生正在问老师一些问题。汤姆：王教授，希望没有打扰您，我有几个问题想问您。教授：没关系。是什么问题？汤姆：在课堂上我们学了很多的术语，我的第一个反应就是想问：“电子学方面有什么新
发展？”我知道这样问会很傻。教授：不会的，这个问题问得很好。你知道，电子学领域几乎每天都会出现新变化。从哪里
讲起呢？汤姆：从“微电子学”开始吧。是不是就是小型化？教授：不是的，要更进一步，它已经到了微型化的领域了。对我来说，这是最令人兴奋的领
域，特别是微型计算机。汤姆：你能告诉我它有多“小”吗？教授：嗯，现在已经可以在一个1英尺的硅盘上放上140个电路了。汤姆：我明白了。然后可以使设备更小、重量更轻。教授：另外也可以降低生产成本。汤姆：作者说，在另一方面，微小型化也可以更加安全。您是怎么看的？教授：当然是这样了。比如，在备份系统中就是这样。如果一个电子装置坏了，继电器就可
以自动启动备份系统。而且同时这也减少了系统失灵的可能性。
f汤姆：但它们是怎样工作的呢？教授：这些微型装置没有到处焊接的电线，不会有破损点。汤姆：但是如果发生失灵怎么办？怎样维修呢？教授：当然是使用检测设备了。找到出故障的电路，然后取出来，把它扔掉，插进一个新的。汤姆：真是太奇妙了！
课文
信息的传递速度的问题人类是地球上的独特物种。确实，我们在很多方面和其他动物相似，但是我们的一些特点使我们成为了人类。我们人类的一个独特的特点就是能够搜集和传播信息。实际上，研究人类历史的一个方法就是研究人类是如何学会传播信息的。每一个传r