老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。4、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。2、本文在表达上的突出特点是：（1）丰富的想象。（2）运用拟人和比喻的修辞手法。三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力。
文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。
第二单元复习
一、词语：杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆
f岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语
惹人讥装点
多音字
水浒传zhuà
朝zhāo阳嘻嘻哈哈hā纤xiā
维沉闷mè
似
shì的
传chuá
来
朝cháo向哈hǎ达
纤qià
夫闷mē
热好
似sì
形近字拖（拖拉）撤（撤退）施（施工）撒（播撒）
恨（悔恨）艰（艰巨）
讥（讥笑）饥（饥饿）
桨（船桨）浆（泥浆）
盆（脸盆）岔（岔道）
涉（干涉）频（频繁）
侵（侵入）班）寝（寝食）见一斑）
挚（真挚）热（闷热）
墩（矮墩墩）敦（伦敦）
瑞（瑞士）端（端详）
受（接受）授（教授）
班（上斑（可
词语搭配有力的回击崇高的敬意真挚的爱慕朦胧的薄暗沉闷的气氛巍峨峻拔的高原彩色的翅膀苍苍茫茫的草原巍峨峻拔的高原刚劲端庄的方块字如歌如画的唐诗宋词r