时间英语单词的学习，三上模块7听说读上午中午晚上，
三、说建议（一）教学建议1课标建议2011版英语课程标准对英语教学提出八大建议，我着重说第二点，注重语言实践，培养学生的语言运用能力2001版英语课程标准倡导任务型的教学途径，2011版英语要求教师创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事的能力。对教师教学提出了更高的要求，是教学途径的转变。与2001版相比，删除了两条，新增一条：结合实际教学需要，创造性地使用教材，要求教师根据教学实际和学生特点，1、适当的补充删减教材。2、替换内容活动，添加活动程序，扩展教学内容，延伸教学活动3、调整教材顺序。2我的教学建议我将从基础知识，基本技能，基本教学思想，基本教学经验四方面展开我的建议首先来说基础知识中的词汇教学，1教师要丰富单词的教学手段，利用简笔画，实物，游戏，语篇语境教学单词2、厚化单词教学，以单词带句型比如教师在教授six这个单词时候，既要注重语音教学的本身，教授s、i、x三个字母在单词中的发音，又要让学生词不离句，Ihavesixpe
s，Iamsix。Iseesixbooks。其次来说对话教学，教师要为学生创设真实的生活化的语境让学生交际运用。Uit6Happybirthday！生日对话教学，创设为学困生过生日的情境，U
it5Let’sEat食物对话教学，创设FastFoodBar（快餐店）的情境。2进行形式多样化的操练活动，师生，生生，复述，表演。在基本教学思想上，建议借鉴跨越式教学的基本理念：1、英语教学要以言语交际为中心。2、创设信息化的教学环境3、以教师为主导，学生为主体。根据理念在教学中贯彻师生交际、生生交际、拓展听读三大活动，111的教学模式便形成我基本的教学经验。（二）评价建议1课标评价建议
f根据2011版英语新课标，对小学英语的评价共提出了8项建议，与2001版课标相比，新增一条，1充分发挥评价的积极导向作用，1、监控教学过程，反馈教学信息2、激励学生学习，促进教师改进教学。变化2条，注意评价方法的多样性和灵活性，变为注意评价方法的合理性和多样性，形成性评价对学生发展的作用变为有利于监控和促进教与学的过程。
2我的评价建议，我建议从以下两方面做好对学生的评价。首先，教师要灵活运用各种评价方法。1教师评价。言语评价，对于表现好的学生要多利用激励性言语评价，例如：Good！Great！Wo
derful！Welldo
e！Excelle
t！Super！等。书面评价，根据学生r