小学英语研课标说教材演说稿
尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我是来自董周一小的教师任瑾瑾，今天我研课标说教材的内容是外研版小学英语三年级下册Moudle6Whatdoyoudoo
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下面我将从课标、教材、建议三方面展开我的演讲。说课标，包括课程目标与内容标准；说教材包括教材的编写特点，编写体例及目的，内容结构以及立体整合。说建议，包括教学建议，评价建议，课程资源的开发与利用。
一、说课标（一）课程目标下面我将从课标、教材、建议三方面展开我的演讲。说课标，包括课程目标与内容标准；说教材包括教材的编写特点，编写体例及目的，内容结构以及立体整合。说建议，包括教学建议，评价建议，课程资源的开发与利用。一说课标1首先来说课程总目标，根据2011版新课标，义务教育阶段的英语总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智的发展，提高综合人文素养，与2001版课标相比，强调初步二字，适当降低了对学生的要求，更加注重英语语言学习的工具性与人文性。英语课程的总目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面构成，将从这五方面培养学生的综合语言运用能力。2下面来说内容标准，三年级下U
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days的教学，语言知识方面：要求学生能听说认读part1部分中的句型。能力目标方面：能在教师的指导下询问别人什么时候干了什么事。情感态度，文化意识，学习策略方面：1了解中西方文化的差异2了解单词音义形之间的联系，整体学习单词。二、说教材（一）首先来说编写特点。
我将2011版和2001版教材对比说明，共同特点：1、强调语言运用，注重能力培养2、融合学科内容，重视灵活拓展3、突出兴趣激发，重视双向交流4实现整体设计，提供立体化配套。与2001版教材相比2011版教材有以下几个新的特点：1关注学生，增强教材设计的儿童亲和力2适当降低难度，加强其基础性，体现轻负高效。3调整语音安排，让学习更科学。（二）编写体例及目的本册教材的编写体例为10模块，教学单元为3页设计，初步整体呈现本单元知识，让学生感知，并且每一模块都以大量图片展示，提高学生的感知能力，激发学生的学习兴趣。
f（三）内容结构与立体整合1内容结构Moudle6u
it1的内容结构为：part1部分：liste
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dsay句型对话，part2以图片情景巩固whatdoyoudo句型，part3part4着重训练学生的能力，做简单的角色表演。2．立体整合Moudle6u
it1的词汇主要学习时间以及科目，下面整合在小学英语阶段关于r