幼儿都给美丽的金鱼涂上了漂亮的颜色。
在绘画课上教师多运用生动的语言，不但能激起幼儿的绘画兴趣，还能提高幼儿的口语表达能力，达到了一举多得的效果。
三、引导幼儿大胆创作、自由想像提高幼儿对绘画的兴趣
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美术活动对幼儿来说是一种游戏，是借助笔表现自己的一种活动方式，也是表现幼儿认识客观事物的态度的特殊形式。教师要激发幼儿绘画活动中的主动创作能力。教师要根据幼儿创作绘画作品的内容，对已有绘画作品进行大胆创作、自由想象，并通过改变完善作品、添加特征等方法进行弥补，也可以引导幼儿创造性地开展活动，不必将作品、颜色、步骤都讲得十分详细，给幼儿留有较多的创造余地，以显示幼儿的才能。因此，教师在命题画活动中，要认真观察、了解幼儿的兴趣，若发现有幼儿感兴趣的内容，就引导幼儿根据自己的兴趣去大胆创作，如在画小松鼠时，我介绍了小松鼠的两种画法，鼓励幼儿大胆地想象、创作出不同的小松鼠动态。在这种氛围中，幼儿个个信心十足，满腔热情，画出的小松鼠也千姿百态，很有创造性。最后，我让幼儿展开想象、联想，谈谈自己的想法，当添画好画面缺少的部分时，幼儿的作品已各不相同、精彩纷呈。
四、多一些鼓励少一些批评建立幼儿绘画自信心
幼儿需要鼓励与赞赏。当幼儿做出一幅画时，老师要适时说些肯定和鼓励的的话语，帮助幼儿树立对绘画的兴趣和自信心，教师看幼儿的画，要尽量找出好的地方，如“颜色真美、画面很丰富。”或者是“画得很生动、以后会更好”等话语。要尽量可能避免指责的话语，如“难看死了，你真笨！”这样容易挫伤幼儿的自尊心和积极性，使幼儿对美术活动失去兴趣。当幼儿的作品受到老师的肯定和表扬，幼儿会表现出更大的创作热情，从而增强自信心，对绘画产生更浓厚的兴趣，就会越画越多、越画越好，越来越喜欢美术课。
五、正确评价幼儿的作品培养幼儿对绘画的兴趣
如果说幼儿美术创作的过程是一幅张扬其个性的图画，那么正确评价幼儿的作品无疑是画龙点睛的一笔。在评价中教师要正面评价每一个幼儿，细微的进步也要加以表扬，不足的地方则用建议的方式，提出修改意见。经常用“你画得真有趣！”“你画的真棒！”来肯定幼儿的创作，鼓励幼儿的想象。并要认真倾听幼儿的作画意图，了解幼儿的所思所想。如：请幼儿把自己的画编个故事讲给大家听，这样不仅提高了幼儿的口语表达能力，而且进一步丰富、完善了幼儿的想象。让每个孩子都有成功感，提高对美术r