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怎样培养幼儿的绘画兴趣
作者:马春燕来源:《读写算》2012年第95期
幼儿都喜欢绘画,绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号,是美育的重要组成部分,也是幼儿园教育的一项重要内容。美术活动恰恰符合幼儿的天性它不仅培养了幼儿的审美能力,欣赏能力,培养了幼儿表现美的能力,也反映了幼儿的本质,通过美术活动能生动形象的表现客观事物,促进幼儿思维、情感等方面的发展,而在绘画活动中兴趣至关重要,实践证明“兴趣是最好的老师”,只有让孩子亲身经历,在体验中感到美术活动给幼儿带来的无穷乐趣,才能让孩子对美术活动感兴趣,幼儿有了兴趣,才有作画的愿望,才能更迅速地提高绘画技能,但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的,那么,怎样来培养幼儿的绘画兴趣、让幼儿在乐中画,在画中乐呢?
一、选择丰富有趣的绘画内容激发幼儿绘画兴趣
兴趣与好奇是兴趣的先导,没有好奇的心理就不会产生兴趣。因此,就要在选材上下功夫,要根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、绘画特点来选择幼儿生活中熟悉的感兴趣的,具有较强吸引力的题材。如幼儿喜欢的动画片中的人物、动物、玩具等,可通过看光碟,讲述故事的形式,引起幼儿的兴趣,把绘画的内容串成故事情节,并跟随故事情节展开作画,这样可以提高幼儿作画的兴趣。这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。爱玩泥,撕纸是孩子的天性,也可用手工与绘画相结合的形式,它不像单纯绘画活动那样追求作品效果,而注重动手操作的乐趣,自然为幼儿所喜欢幼儿在捏泥、撕或折、粘贴的活动中获得的对物体的感知,又有助于幼儿绘画时表现此物体。如:用彩色纸撕贴画“五彩花”前,先进行撕纸,再进行有序粘贴活动。幼儿通过撕贴,对花形有了感知,再进行绘画也就很容易了。
二、运用生动的语言调动幼儿对绘画的兴趣
教师要运用生动的语言调动幼儿对美术活动的兴趣,生动的语言巧妙的运用在美术教学中可以起到举足轻重的作用。富有童趣的语言,易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理,使幼儿乐于参与,更能使之成为发展幼儿思维的有效手段。如:在教幼儿画美丽的金鱼时,我不是“开门见山”地教幼儿怎样画,而是讲了一个生动有趣的故事:“一天,有只美丽的金鱼做了一个梦,梦见自己有许多金鱼宝宝……老师边讲边画,最后老师说:“小朋友们想把这只美丽的金鱼画出来吗?”小朋友们齐声说:“想。”说完都赶快拿起画笔专心的画起来,不一会儿,一幅幅生动有趣的画面在我的眼前,不少r
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