课题
说新闻
口语交际：说新闻
变课型口语交际
授课时间
教学1准确传达信息。目标2清楚、连贯地讲述。教学重点能准确、清楚地传达信息。
教学难点连贯地讲述新闻。
教具准备课件
教学设计
一、激发兴趣，导入新课。1同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生
活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。【课件出示2】
如：
1课时设计意图
导入（）分钟
你们平时都是通过什么方式来了解新闻的（读报
纸、看电视、听广播、上网）
读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷
的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球
变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。
今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一
次新闻发布会吧【课件出示3】
（板书：说新闻）。
谈话引出“说新闻”话题，把学生带入新闻发布会的情境，为新授知识做铺垫。
f新课教学（）分钟
二、明确要求，有的放矢。1本次口语交际的内容是什么？【课件出示4】（1）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。（2）要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。2本次口语交际的要求是什么？【课件出示5】（1）准确表达信息。（2）清楚、连贯地讲述。（板书：准确表达信息；清楚、连贯地讲述）三、师生参与，合作探究。
1师要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。【课件出示6】
2生A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。
B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
C、发布的新闻要有意义。D、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。3教师小结：刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要，待会儿我们的“小小新闻发布会”就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。我知道大家都准备了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有
出示交际要求，让学生感知交际的内容。为口语交际打下基础。
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