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浅析新形势下中职学校德育的策略
作者：陈建锋来源：《教师中》2013年第08期
一、中职学校德育存在的主要问题1互联网对中职德育的消极影响互联网的快速发展，为学生提供了新的娱乐和学习方式，但与此同时，互联网络上的一些有害信息与低俗文化的散播，对于涉世未深的中职学生产生了一些消极的影响。在互联网垃圾与中职学校的正面教育中，学生很容易脱离正常的轨道，以至于出现了不少的“网迷”，甚至是痴迷于制造互联网垃圾的学生。2中职学校的扩招致使学生整体素质降低一般来讲，中职学生具有比较强的应用能力、应变能力与社会接触能力，然而，大部分中职学生的基础和学习能力是比较差的。尤其是近些年以来，随着中职学校的不断扩招，致使中职学生的学习能力普遍降低，因此，中职德育存在新的问题：学生在课堂上的注意力不够集中，不想听教师讲解一些理性化水平高的问题，学生不习惯学校的管理，从而降低了中职学生德育的起点。3中职学生的意志力不强经过一些调查发现，大部分的中职学生是不会做家务活的，只有一小部分的中职学生很少做家务活。现在大部分的中职学生都是独生子女，从小娇生惯养，甚至是被父母过分地宠爱，受到家庭环境的影响，不具备独立生存的能力，不具备战胜困难的毅力与信念，也不具备创业的理想，在碰到困难的时候，不求上进，不去想办法解决，只想放弃或者是打退堂鼓。还有一些中职学生在毕业之后，就回家休息，只等着别人帮忙介绍工作，即使工作了，要么抱怨工作时间太长，要么抱怨工作太辛苦，也有一些学生抱怨工作过于单调，纷纷辞职，在社会上游手好闲，整天沉迷于玩手机、看电视和上网等。4中职学生的心理承受能力比较低不少中职学生进入中职学校之后，感觉自己低人一等，没法跟升入普通高中的学生相提并论，因此，一直认为自己毫无特长，感觉到前途渺茫，这些学生会把教师的批评当作讽刺，把同学之间的一些并无恶意的玩笑当作讥笑，把别人看他的眼神当作鄙视，过于敏感和容易动怒，不喜欢和别人沟通，对别人缺少理解和包容。二、中职学校德育的特点
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大部分的中职学生在以往的学习中都经受了不少的挫折，心理素质正处在不断发展和完善的非常时期，他们在探索职业的初级阶段就需要面临竞争和选择职业的问题。中职学生的心理和行为是有别于普通高中学生的，他们非常想得到别人的关爱、尊重与理解。中职学生的理想和目标就是追求幸福的生活r